四年级人教版英语教学工作总结共12篇(小学四年级下册英语教学工作总结)
在日常工作中,仔细回顾工作状况是避开不了的,而且写工作总结对提升自己的工作实力也有很大好处。你知道怎么写吗?下面是我共享的四年级人教版英语教学工作总结共12篇(小学四年级下册英语教学工作总结),以供参考。
四年级人教版英语教学工作总结共1
时间荏苒,日月如梭。转瞬一个学期已经过去,回顾教学工作,有收获,也有困惑。本学期我担当四年级 (一)、 (二)、 (三)班的英语教学工作,在教学中我主动创设良好的学习氛围、激发学生的学习爱好;
严格遵从教学的五个环节,课前仔细备课,做到既备教材,又备学生,因材施教;
努力实施课堂改革,主动探究小学英语欢乐课堂。现结合本学期教学实践总结如下:
一、充分利用教材的优势,进行情景教学。
教材的特点是图文并茂,形象生动并且与生活实际联系亲密。这样组织内容有助于学生学的英语与客观事物,交际场所联系,真正达到英语这一交际工具的作用,提高教学质量。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物,随时随地取材或依据课文内容创设语言环境,并尽量多地运用英语,逐步过渡到用英语进行课堂教学,使学生置身于一个英语的环境中。比如说相互借东西、买东西或是问路,都可以在学生娴熟驾驭的状况下,表演出来,甚至可以依据原有的对话改编成一个自己身边发生的新的对话,而且激励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境,形象直观,生动活泼,也有助于学生理解所学英语,引起爱好;
视听结合也便于加深初学印象,强化记忆。例如,在教第一单元时,我告知他们,熟人挚友见面打招呼时,常这样表达:
a : hello!how are you ?
b : you , and you ?
a : i ‘ m fine too .这一问候格式也要适时适地来用。设想两人骑着车相对而行,且没有必要下车交谈时,就不该照搬这种近十秒钟才能完成的问候形式。仅说“hello!” 或者简洁的“hi”,甚至微笑着点头致意就行了。在课堂上,我让两个学生表演骑车说全部问候语的场面,一边擦身而过,一边回头完成问候的样子,使得同学们在笑中领悟其意。
“学习的目的全在于应用。”在教英语语法学问,决不是要学生当“粮仓”,而是要提高学生的听、说、读、写实力。首先要放开手脚,供应机遇。充分利用新教材比较贴近生活、接近实际的特点,引导学生利用已学内容,联系课内外的详细实际,进而绽开想象,不要放过每一个机会,哪怕是一个词、半句话,再加上手势,动作。只要能表达思想,就要把它利用起来。其次是化难为易。第一步我只提出十个常用动词,有意识地强调每天必用的最少次数,它们可以在动作的帮助下代替其他动词。它们是:be、have、do、come、go、get、let、ask、like、put。如have可以代替buy、borrow、lend、throw、carry等。随着学习的深化,可以逐步增加。但肯定要留意我们的目的是要使学生感到不难。同时我们也规定这一阶段必练的重点句型。如let me (us) do ‘d like…,i want to do…等。这些做法可以把学生从想说英语而又怕说错的畏难心情中解放出来。
二、激发参加意识,活跃课堂气氛。
爱好是最好的老师。因而,在教学中我针对小学生的心理特点,尽量运用主动、形象、直观的教学方法,开展好玩的课上活动,使课堂教学声情并茂,激发学生的求知欲。这样,学生不仅乐于上英语课,而且更盼望有机会参加课堂活动,回答老师的问题。他们宠爱做嬉戏,我就把嬉戏引进课堂,这样既能活跃课堂气氛又能训练听力以及表达实力,轻松开心的同时学到了新学问。例如上句型操练课时,我叫一个学生上讲台,蒙上眼睛背对同学们,然后我在台下找一个学生,并且静静地将这个学生带到远离他人座位的地方,让他们俩用英语对话几句,最终让讲台上的同学猜出这个同学的名字。由于发出声音的位置相差太远,猜的同学往往出错,其他同学干焦急,用劲地说:“no , gue again!”台上的同学只好又揣测“are you……?”要求上台玩这个嬉戏的同学争先恐后。
有时候在学习某个句型或某些词的用法时,像做嬉戏一样利用实物寓玩于教。比如在学习“what’s in the bag? ”这个句型时,可以事先把几个桔子、苹果、鸡蛋、橡皮等实物放入包内,让学生闭上眼睛来摸,然后用“it’s a/an…”来回答。回答对了,就会得到嘉奖。再比如学习介词in ,on ,under, behind时,可以把一支钢笔藏在某个地方,让学生猜“it‘s in/on /under…” 这样既让学生喜爱学,又便于驾驭。
英语课是交际性很强的学科,老师的教学方式不但影响到学生的学习心情、学习效果,而且对他们的交往风格、心理健康也有长远影响。在学习过程中,让学生能够不断地积累愉悦,渐渐积累胜利,体会到学习的乐趣,做到学得轻松,学得扎实。
小学生新奇、好动。心理学家认为这种年龄的孩子能集中留意力的最大限度为非常钟。在介绍了肯定的课文新学问后,进行一些嬉戏性的操作或唱唱英文歌,这样就能调整学生的学习心情,增加集体合作感,凝合学生的留意力,融洽师生关系。使学生学得生动活泼,轻松开心,把学英语变成欢乐事。
三、挖掘学生潜力,培育学生自信念。
德国教化家第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授适应,而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后,我就赐予他们激励,让他们感到骄傲,有一种成就感。每个人都渴望有所成就,受人重视和关注,使自我得到发挥,自身价值得到实现。这种思想在学生身上,便体现为希望自己的些许胜利能引起老师和同学们的留意,落实到自己身上,便是驾驭一点一滴学问。一旦证明了自己的胜利而产生胜利感时便信念大增,爱好盎然,不由自主地想更上一层楼。对于不同程度的同学,在课堂上赐予不同程度的问题,让他们回答,他们的一丁点进步也刚好得到激励,从而使他们都觉得,只要自己仔细跟着老师学,就能学得好,树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参加,加强交际的互动性。在课堂沟通中,少指责,多表扬;
少指责,多激励,努力找到学生的优点,常以“very good!”、“great!”、“ excellent!”、“well done!”、“you did a good job!”等等来激励他们的主动参加,充分唤起他们说英语的骄傲感。
四、注意过程评价,调动学生主动性
在对学生的评价方面,我试验得比较胜利。我通过作业、上课表现、考试成果、相互合作等形式给学生分发小贴画,到学期末进行嘉奖,极大地调动了学生学习英语的主动性,照看到各个层次的学生,也促进了我们彼此的感情。我也深刻体会到激励要比惩处有效得多。
五、今后努力方向:
1、应当持之以恒加强自身的专业素养以及教学方面的理论阅历。虽然我已经意识到这个问题,开学初也能每天上午进行口语训练、练习书法、读书、写反思等活动但是没能整个学期坚持下来,觉得很缺憾。下学期肯定要严格要求自己,坚持做好每一件事,提高自身修养。
2、在教学方面我发觉自己形成了一种定式,没有创新以及大胆实践的志气。我应当多看教学方面的理论以及多听课学习,不断提升自己,形成自己独特的教学风格。
3、对教材的把握不够,许多优秀老师的优点没有学到,听课的次数也还不够多,有些缺乏与其他老师的沟通,希望在下个学期能多学习新课标,多吸取他人阅历,不断提高自己的教学水平 4、在与学生相处方面肯定要多付出感情,微笑面对他们,宽恕他们的过错,和他们同等的相处。成为学生喜爱的老师。
5、在教学工作方面多严格要求自己,把英语教研工作、听课、评课工作落到实处,更有效的提高我们的教学水平。
6、对学困生的个别辅导也是我下学期要进行探究的内容,在这方面我做得还不够,希望在今后的工作学习中能积累丰富的阅历,也能取得良好的效果。
总之,在今后的工作中,我要一如既往,不断努力,不断反思,不断进步,创建自己的辉煌。
四年级英语教学工作总结仅供范文写作参考,切勿完全照抄! 四年级人教版英语教学工作总结共2
四年级英语教学工作总结 2023-2023(下)
水坪镇中心小学 樊凤琴 本学期我接着担当四(1)、四(2)两个班的英语教学工作,可以这样说一个学期以来,我在自己的工作岗位上尽职尽责,兢兢业业,为人师表。下面结合本学期教学工作实践做以下总结:
一、师德表现 1、注意自己的言行,因为我深知老师的言行,学生极易照样接受,很少去鉴别,因而,我本着要对学生的一生负责,相识到必需要正视自己的言行。以身作则,才能为人师表。要求学生做到的,自己必需先做到。假如言行脱节,说做不一,或者是要求学生这样做,自己却那样做,只能引起学生反感,造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位,才能在学生中树立威信、得到敬重,起到榜样作用。
2、坚持听课,一学期共听英语、语文、数学、国学、科学等25节不同年级段的课,并作仔细记录,主动参加评课,学习各组老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式,并抓住每次外出到兄弟学校听课的机会,取长补短,收获不少。
3、注意教化理论的学习,把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.一学期来,我在学校上了两次公开课、一次家长开放课。通过公开课和家长开放课,使自己的教学水平得到很大的提高,同是也从听课老师以及家长的评课中意识到了自己在教学方面的不足之处,对自己的教学工作有很大的促进作用。
4、工作中注意对学生全面素养的培育,我个人认为教书当然重要,但育人更为重要。学生的学习品质,学生的人格情操,都是为人师者不容忽视的。所以我平常注意在教授学生学问的同时引导学生做人,这是学生在英语课堂外的收获,更是学生每天收到的最大的好处。
二、英语教学工作
我所任教的是四年级两个班的英语教学工作。依据他们各自不同的特征因材施教,我着重留意做到以下几点:
1、深化细致地备好每一节课
在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前仔细备课,做到既备教材又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,主动探究小学英语欢乐课堂;
在备课中,我仔细探讨教材,力求精确把握重点,难点,并注意参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教前教后都做仔细反思,不断归纳总结以提高教学水平。
2、仔细上好每一节课
我在英语课堂采纳多样化活动教学,把音乐、简洁的动作、嬉戏、竞赛等融入到课堂中,激发学生的求知欲,活跃课堂气氛,最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中欢乐求知,轻松学习,不断地激励自己“English,ICando”“English,ICanSay”。
3、仔细刚好批改作业,并把每次作业完成状况做具体记录,以便刚好地跟家进步行沟通和沟通,对完成较好的孩子赐予适当的表扬和激励;
留意听取学生的看法,刚好了解学生的学习状况,并有目的的对学生进行辅导。
4、主动协作英语组参加校内外举办的英语活动,利用业余时间辅导学生参与了“希望杯青少年英语大赛”、“郑州市小学生奥林匹克英语大赛”、“联大杯青少年英语大赛”等。
总之,一学期以来,本人勤勤垦垦地做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各种英语会话学问,努力开发欢乐课堂,取得了肯定的成效,学生的成果也有了很大的提高。
诚然,工作中还存在着许多的失误,譬如,由于时间的缘由以及精力有限,以至于忽视了对部分英语基础较差而且自觉学习实力较弱的学生的补差工作,再加上个别家长的不协作,所以曾一度对其失去信念,放松了对其的严加管教,致使他们几个每次考试都会把平均分落下好多。信任还有很多的不足希望自己在以后的教学过程中不断地取长补短,加以改进。
四年级人教版英语教学工作总结共3
四年级英语教学工作总结
张雪花
一学期即将过去,可以说惊慌劳碌收获多多。本学期,我接任四年级的英语教学工作,现就结合本人的工作实践,谈谈我在教学中的点滴体会:
一、营造活跃的学习氛围,激发学生的学习爱好,能提高教学效率。
“胜利的教学须要的不是强制而是激发学生的学习爱好”。假如一个学生对所学的科目有了深厚的爱好,那么就会仔细学习,反之,没有爱好,被迫进行的学习会扼杀他们驾驭学问的意愿。因此,培育、提高、保持学生的学习爱好是提高学生学习成果的首要条件。基于这一点,我在教学中比较注意激发学生的学习爱好,通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动,为学生营造一个宽松、和谐的学习氛围,让学生在这种氛围中充分发挥自己的才智,激发他们的学习爱好,从而主动欢乐地投入到学习中去。
二、创设深厚的英语学习氛围。
1、加强组织教学。
我班是 “淘气班”,因此开学的首要工作是整顿学风加强常规教学。第一次进入课堂发觉小家伙们都没有“课前打算”概念,上课铃声响了许多,大部分学生还在教学楼走廊上闲逛。当即来个下马威,经过两个星期的常规训练,状况大有好转。信任没有规则不成方圆,再聪慧的学生假如不能在一个有序的学习环境中成长也成不了大气候。
2、坚持英语教学,习惯英语思索。
自开学以来,我在课堂上尽量运用简洁的英语组织教学,尽可能让学生多听多讲英语,逐步养成英语语言、用英语思索的习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围,又能为学生创建良好的语言环境,增加了听说英语的机会。
3、创设情景,让学生得到广泛的实践。
创设情景的方法有多种,我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景,利用挂图讲故事,扮演角色等等,让学生得到广泛的语言实践,使课堂增加无穷的乐趣。
三、加强学法指导,帮助学生找寻学法规律。
老师怎样教,有其规律可循,学生怎样学也有其规律可导。在我的英语课堂教学中,我一般都帮助学生找寻学法规律,使他们能够运用规律,在短时间内,驾驭所学的学问,提高学习效率。例如,在教音标时,先出示一些单词,然后逐个读出,要学生听、视察、分析,让他们自己去发觉规律,然后再进行小结,得出这些单词中间的字母的发音规律,再进行指导,学生就会学会探究发觉规律的学习方法。这样,大大地提高了教学效果。
四、关注学生的学习状况. 1、英语作为一种语言要多在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还须要让学生在平常生活中多读、多讲、多练。因此,在班上设了英语领读员和纪律监督员;
每天早上坚持到班了解早读状况;
发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业有问题刚好讲解;
让学生刚好消化。另外,对部分不自觉的同学还实行“一对一”的监督方式,确保他们不落后,提高他们的朗读实力。
2、在批改作业方面,要求学生的作业刚好完成。我也按时地批改,并具体地做好批注。对普遍性错误,在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就实行面批方法,单独地讲解,帮助学生解决疑难习题,提高教学质量。
五、“偏爱”潜能生,做好“培优补差”工作。
偏爱后进生,这种做法易说难做,教学总体效果如何?关键在于老师能不能转化潜能生。所以,我在教学中很注意潜能生的转化工作,采纳了“一帮一”的方法。同时,在课堂上,多向潜能生提问,让他们感觉到不被遗忘,不产生自卑、自弃的心理,并能主动学习,融入班级,不断追逐他人,把成果赶上来。
回顾过去,在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处,如:
1、无法照看的全体学生,设计适合全部学生的教学方式。
2、要防止过分强调仿照、死记硬背,机械操作的教学倾向。
一学期的教学工作自己付出了许多。学生的进步和对英语爱好的不断增加,使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。
四年级人教版英语教学工作总结共4
四年级上学期英语教学工作总结
这学期是我在本校任教的第1个学期,我担当四年级1个班的英语和一年级1个班的英语教学。由于教学阅历颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深化探讨教法,虚心向前辈学习。小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的爱好,培育学生学习英语的主动性,使他们树立学习英语的自信念,同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。正因为如此,我严格遵从教学的每个环节,课前仔细备课,做到既备教材,又备学生,课堂中因材施教,努力实施课堂改革,主动探究小学英语欢乐课堂,在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。结合本学期教学实践总结教学状况:
一、学习课标,明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求,树立起新的育人理念,我们英语老师抽时间对《英语课程标准》进行了研读,了解了此次英语课程改革的目的,驾驭了此次英语改革的重点,理解了英语教学原则,学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学供应了充分的依据,奠定了扎实的基础,保证了教学的顺当进行。
二、仔细备课、面对全体授课
在教学中,仔细备课,仔细阅读各种教科参考书,仔细编写好教案、制定好教学安排,依据学生的实际学习状况和向其他老师取得的阅历,不断地加以改善;
在传授学生学问时,不厌其烦,耐性教育学生,还耐性地辅导学生复习遗漏学问;
在传授学生学问的同时,并对他们进行思想教化,教化优生帮助后进生。
三、在课堂教学中 第一、在课堂上,仔细授课,运用实物教具、简笔画,情景教
学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑,注意师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
其次、在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改,并具体地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话等。
四、自身的学习
在教学的同时,本人不忘常常给自己充电。我抓紧一切机会向其他老师学习,专心收集有助于小学英语课堂教学的各种嬉戏、活动。同时多听录音磁带,让自己的语音和语调标准。
教学中的实践使我深深地相识到:课堂教学的创新须要不停地丰富专业、个人学问,提高业务实力,对国内外各种传统的和新潮的教学、教法,知已知彼,能够融会贯穿,在详细的教学过程中,要针对每一课的不同特点,为自己的学生设计最佳方案,营造一个宽松、民主、和谐的氛围,让学生在学习中学会如何去获得学问的方法,以达到培育创新的意识,提高创新实力的目的,促使学生成为新世纪所需的人才。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅,很多地方存在不足,希望在将来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成果。
四年级人教版英语教学工作总结共5
2023-2023学年度上学期英语教学工作总结
四年级一班
一个学期的工作结束了,这个学期的工作是繁忙的、充溢的、也是充溢希望的。作为一名小学英语老师,回顾这一学期的教学工作,心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结:
一、激发学生学习爱好,提高学生英语素养
英语是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培育学生的创新实力,已成为老师关注的热点,探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在英语课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在英语学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的英语素养。
“爱好是最好的老师”。在教学中,我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学英语。我们要依据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;
也可用讲解并描述故事的方式导入,采纳激发爱好、设计悬念……引发设计,比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。
二、注意夯实基础,以新课程理念指导教学 1.加强写字指导,提高学生的写字实力。
四年级的写字教学往往被老师忽视,本学期,我重视了学生的写字习惯的培育,课堂中留意提示,利用写字本对学生进行写字指导,课外严格要求学生仔细书写。
2.重视朗读实力的培育。
在教学中我接着加强词、句训练,引导学生自学运用、联系上下文的方法精确理解词语。在进行课文学习时,我首先进行范读,发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。善
3.重视积累,提高学生的写作实力。
四年级是学生写作的正式起先。首先为激发学生的写作爱好,我从作文的词句积累入手,要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作实力也有了比较明显的提高。
4.注意口语交际实力的训练。
口语交际是培育学生写作实力的一个有效途径,只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上,要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境,全员参加沟通,重视说与听的训练。
三、工作反思
由于自身的实力有限,教学的阅历的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题 。如写字习惯很差,写字姿态不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志,不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应当加以克服。
3、班上学生两极分化严峻,对于学困生的辅导有待接着加强。
在今后的教学中我要更加努力学习,更完善自己,更努力地钻研教材,摸索出一套属于自己风格的教学方法。新的学年即将到来,我们这样一群朝气蓬勃的年轻老师将依旧踏踏实实做好自己的本职工作,并团结协作,为学校的发展做出应做的贡献。
四年级人教版英语教学工作总结共6
四年级英语教学工作总结
这学期我担当四年级的英语教学,由于阅历颇浅,因此,我对教工作不敢怠慢,仔细学习,深化探讨教法,虚心向前辈学习。在工作中我结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。本学期学生共学习了6个单元的内容 ,进一步地提高了听、说、读、写实力和语言综合运用实力。立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期的教学工作做出总结,以便能发扬优点,克服不足,总结阅历教训,继往开来,使自己的教学工作更上一层楼。以下是我在本学期的教学总结:
一、基本阅历及工作成果
教学就是教与学,两都是相互联系,不行分割的。有教者必定有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生状况,有针对地教。对教学胜利与否至关重要的作用。
教学中,仔细备课。备课是上好课的前提。
备课是一个必不行少,非常重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和主动性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,以英语课程标准和教学用书为指导,仔细学习、探讨每个单元的话题、主要任务和各语言学问点。依据我校四年级的学生实际,从他们的年龄、心理特征动身,合理设计教案,处理好教材里的教学重点和教学难点,由易到难,由分散到集中,创设情景教学,联系学生的生活,让英语真实地运用到学生的生活中。在让四年级保持爱好的基础上学习新学问,加大单词认读的力度。虽然辛苦,但事实证明是值得的。
备课充分,能调动学生的主动性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力,因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入,不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动,难易适中照看全部就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有足够的精神,让学生感到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回
看自己的授课,我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学,违反纪律时,我的心情就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必需努力克服,探讨方法,实行有力方法解决当中困难。
因为英语的特别状况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气。因此,肯定不能忽视。为此,我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。
英语是语言。因此除了课堂效果之外,还须要让学生多读多讲,多练,为此,在早读时,我坚持下班了解状况,发觉问题刚好订正。课后发觉作业问题也刚好解决,刚好讲清晰,让学生刚好消化。另外,对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式,提高他们的实力。
另外我仔细批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改刚好,仔细分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,并针对有关状况刚好改进教学方法。
二、存在问题 1、无法照看的全体学生,设计适合全部学生的教学方式。
2、有过分强调仿照、死记硬背,机械操作的教学倾向。
3、不能争取到大多数家长的主动协作。
4、学生两极分化较严峻,由于时间和其它缘由,不能很好地关注差生。
三、改进看法及奋斗目标 1,坚持运用《小学英语课程标准》来指导教化教学;
面对全体学生,坚持以学生为主体,老师为主线的教学原则。
2,在课堂上尽量运用英语进行组织教学,培育学生用英语做事的实力,充分调动每个孩子英语学习的主动性。
3,合理确定教学目标,在教学过程中努力突破重、难点,着重培育学生运用英语的实力,全面培育学生的听、说、读、写实力。
4,培育学生自主学习英语的习惯及实力。
5.跟家长刚好反馈学习状况,共同协作。
6.加大力度对学困生进行耐性辅导,不断提高他们的英语成果。
7.留意教学过程的形成性评价,激发学生的学习爱好。
8.主动开展英语课外活动,培育学生的英语综合素养。
9、确立本期需重点关注与辅导学生对象,针对学生实际状况详细辅导。
经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成果凹凸,都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的,重要的是本学期后如何自我提高,如何共同提高四个班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我会接着努力,多问,多想,多像前辈学习,争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结,很多地方存在不足,希望在将来的日子里,能在各位领导、老师的指导下,取得更好成果。
四年级人教版英语教学工作总结共7
本学期我担当四年级的英语老师,由于之前没有这方面的教学阅历,我有一点点担忧自己不能胜任,因此,我时常告诫自己,肯定不能松懈,要虚心向别人学习,四年级英语教学工作总结借鉴别人好的教学方法,取长补短,仔细钻研教材,写好每一篇教案,做好课后小结,这学期我也学到了不少的阅历。以下是我在这学期的一些状况:
首先是备课,由于我是新上岗的老师,所以要求我们写好教案,这是对我的一次考验,在我的心理只有一个想法:要做就要做最好,不能误人子弟,要对学生负责。就这样,我参考了教材,也网上查了不少关于英语的资料,并结合学生的实际状况及爱好爱好,在课堂上多添加一些与本课有关的英语嬉戏,让学生能轻松地学习英语。一堂打算充分的课,会令学生和老师都获益不浅。仔细备课对教学非常重要,特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要六年级英语教学工作总结备课充分,能调动学生的主动性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力,因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有足够的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。九年级英语教学工作总结当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的心情就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必需努力克服,探讨方法,实行有利方法解决当中困难。
其次是学生的作业批改,因为学生的基础不是很好!由于四年级刚刚接触英语的书写。所以,作业也只是布置一些字母、单词的抄写。但尽管如此,我也把学生每一次的作业都收上来改,虽然只是抄,但还是有许多学生不仔细,往往把某些单词抄错,所以不能忽视学生的抄写。对这些有错的学生,我最常运用的惩罚方法就是重重地罚抄,抄到他们怕为止。但同时又有新的问题出现,你让他们抄越多,他们就越不仔细,就越随意应付。所以我经常在想该怎么惩罚他们比较有用,这也是我必需向有阅历的老师学习的地方。
英语是一门外语,对学生而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让学生宠爱英语,让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去。为此,我实行了一些方法,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜爱学习英语。因为英语的特别状况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气。为此,我制定了详细的安排和目标,对这部分同学进行有安排的辅导。我通过几次考试之后,在班上选出几个成果比较优秀的学生,担当班上的“小老师”,每个“小老师”安排一两个学习成果比较差的学生,在课后的时间负责他们的单词及课文的朗读。假如有进步的分别嘉奖贴图,并选出最佳“小老师”,赐予更高的嘉奖。
考试前进行有系统的复习,并且进行一系列的测试。从测试中可以看出学生平均水平相当,差生面相对较大。还发觉学生的综合实力不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学,简单驾驭。适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
还有一个问题从开学到现在始终困扰着我的就是:该以怎样的心态面对学生?上课既不能对学生太严厉,又不能对学生太松懈,这个道理我也知道,但真正实施起来并非那么简单,总觉得鱼和熊掌不能兼得,这也是我必需学习的地方。经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成果凹凸,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高各班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会接着努力,多问,多想,多向有阅历的老师学习,争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅,很多地方存在不足,希望在将来的日子里,能够取得更好成果。
四年级人教版英语教学工作总结共8 篇一:小学英语四年级教学工作总结
小学英语四年级教学工作总结 海棠湾中心学校 梅秀娥 光阴似箭,一转瞬一个学期已经过去,回顾教学工作.有令人欣慰的收获,又有困饶自己教学的不足.本学期我担当四年级的英语教学工作,我始终坚持课前仔细备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,主动探究小学英语欢乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的爱好,培育学生学习英语的主动性,使他们树立学习英语的自信念,同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的学习爱好是小学英语教学工作的重要一环。下面结合 教学实践,我把本学期的教学工作总结如下:
一、仔细备课、面对全体授课
在教学中,仔细备课,仔细阅读各种教科参考书,结合自己的教学阅历与学生的学习状况,仔细编写好教案制定好教学安排,并不断地加以改善修改,在传授学生学问的同时,关切爱惜学生,特殊是差生,课堂亲密留意他们,教化他们求学勿半途而废,在思想教化的同时,还耐性地辅导学生复习遗漏学问。使他们的学习成果跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门学问的信念。
二、在课堂教学中 第一、在课堂上,仔细授课,采纳多媒体教学及运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑,注意以学生为
主体、老师为导的教学方法,充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
其次、在批改作业方面。学生的作业总是刚好地批改,并具体地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及课文对话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
三、不足之处
由于时间和精力有限,在课堂上,对于每个学生的的关注可能还不够,对于小学的心理驾驭也不太有阅历,在经后的工作中,我将加强对于每个同学的监督,保证每个同学都跟上进度,不落下任何一个有进取心的学生。
总之、一学期以来,本人勤勤垦垦地做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各种英语学问,努力开发欢乐课堂,取得了肯定的成效,学生的成果也有了很大的提高。
二零零九年六月三十日篇二:其次学期四年级英语教学工作总结 2023-2023学年度其次学期英语教学工作总结
本学期,我接着担当四年级的英语教学工作。作为从事小学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教化教学中,我深深感觉到教小学英语之难之累,真是“苦在其身,乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。
一、学习课标,明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求,树立起新的育人理念,我们英语老师抽时间对《英语课程标准》进行了研读,了解了此次英语课程改革的目的,驾驭了此次英语改革的重点,理解了英语教学原则,学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学供应了充分的依据,奠定了扎实的基础,保证了教学的顺当进行。
二、扎实备课,理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:
1、课前备课,做到“有备而来”。我仔细阅读各种教科参考书,既备教材,教法,有备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑学问的纵向联系,又要考虑新学问的横向连接;
既要突出重点,又要突出难点;
既要体现完整的教学过程,又要留意好个环节的过渡自然。
2、课中备课,敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。我通过嬉戏引入新课教学时,为了不打消学生的主动性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及其活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变成生动好玩“欢乐堡”,让他们在欢乐中学习,在玩中获得新制。在活动中学生们都乐于参加,充分调动了学生的情感看法和爱好,学生的主动性得到了充分发挥,教学效果良好。
3、课后备课,总结教学阅历。每上完一单元,我都刚好对该单元作出总结和反思,学出教后感,确定本节课胜利的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。
三、仔细上课,体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在老师的指导下,通过感知,体验,实践,参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利。”这便要求英语课的教学要以学生为主,培育他们学习英语的爱好,提高他们对词汇,句型的听说认读和语言实际运用的实力。为此,我在实际的教学过程中做了以下几点:
1、巧设导入,培育爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏,唱英语歌来激发学生的学习爱好,让学生融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合,驾驭新知。依据教材“图文并茂”的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段驾驭其义,让他们主动主动参加学习获得新知过程,培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐性教育学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培育他们认读的实力。在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教化。
3、嬉戏活动,巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开;
为了敬重学生的个体差异,营造宽松的学习环境,以简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学,让学生进行反复仿照、认读、玩演、视听,从而给他们供应充分的活动和沟通机会,让学生在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用实力,培育他们的学习爱好。
四、加强自学,不断积累学问。
由于本人在英语教学方面阅历甚少,自己的学问又有限,在教学的同时,时时虚心向资格深的老师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野;
专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料,时常听录音订正自己的语音语调。
总之,一学期的教学工作自己付出了许多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充足;
同事的帮助,使我干劲十足;
学生的渴求,使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,在教学中设计一些学生宠爱的活动、嬉戏来协助课堂教学,激活课堂。主动开发和有效利用课程资源,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获。
榆木岭小学 杨双成篇三:小学英语四年级教学工作总结
小学英语四年级教学工作总结 本学期我担当四年级英语教学工作.在教学过程中我严格遵循教学五环节,课前仔细备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,主动探究小学英语欢乐课堂。但是,小学英语教学因其开课时间短,师资力气不足,加之儿童有其独特的身心特点,所以存在着不少问题。可从另一角度看,小学英语又如同一块未开垦的处女地,只要老师细心耕耘,付出心血与汗水,就肯定能创建出累累硕果。依据我校小学英语教学状况,我就小学英语课堂教学中的主要问题及应对措施作了如下探究:
一、小学生的身心特点及在课堂内简单出现的问题 1.小学生的身心特点是:新奇,好玩,好胜、爱仿照、接受实力强,但遗忘也快,可塑性极强。
2.教学中简单出现的问题
首先,小学生对学习常常只有“三分钟热度”,学习欲望纯粹从爱好动身,并且随着学问的深化,目标的提高,学生的学习爱好有下降的趋势。笔者曾作过调查,发觉百分之百的小学生在三年级起先接触英语时对英语非常感爱好,但学习三年之后,很喜爱英语的学生只有百分之六十左右。这个问题是很严峻的。
其次,小学生的有意留意时间持续不长,学习中常常出现的如上课不用心、回答不正确、理解不透彻等现象。还有些小挚友上课胆子小,怕犯错,不敢张口说英语,这些都在不同程度上制约了小学生学英语的进度和深度。
二、小学英语教学的基本应对措施1.注意培育爱好。爱好是学习之母,小学生的新奇心都从爱好动身,有爱好就爱学,就学得好。
2.注意培育语感。小学生学英语重在形成一种初步的语感,有了语感就会乐于参加,从而学会交际。
因此,鉴于这两个目标,老师在平常教学中应注意以下方面:
(一)注意情感教学,激发学习欲望 1.重视师生间的情感沟通,使学生对老师有亲近感
小学生学习英语的爱好跟任课老师有很大的关系。他们喜爱一位英语老师,也往往会喜爱他/她的英语课,并能主动接受这位老师所传授的英语学问。所以我认为,激发和培育小学生英语学习长期爱好的第一步是:让学生对你这位英语老师感爱好。那么,怎样的老师才是学生感爱好的老师呢?在此借鉴一些测试题以供老师们自我评价:
1)你每次进课堂都留意自己的仪表吗? 2)你每次进课堂都面带笑容吗?
3)你觉得你自己是一个风趣、幽默的人吗? 4)你常常在课堂上运用激励学生的话语吗?
5)你觉得你的语音、语调标准吗?学生很喜爱听你的声音吗?
6)你的教学方法多种多样吗?学生觉得你恒久有用不完的好方法吗? 7)你常常给学生讲一些英文笑话、国外趣闻吗? 8)你始终在学习,每天都在提高自己吗? 2.发挥爱的力气去激励学生。老师应当用爱去抚慰学生的心灵,用爱激发学生学习的信念和求知的欲望。尤其是后进生,他们可能会因成果不好,因老师的忽视、同学的嘲讽而产生自卑感,缺乏学习的信念和志气,这就须要老师细心捕获他们身上的“闪光点”,奇妙运用语言艺术,给他们以激励。在平常课堂教学中坚持多表扬少指责的原则,避开挫伤学生的自尊心和学习主动性;
在订正学生的错误时要委婉、不要过于尖刻。英语学习是一个按部就班的过程,老师在提倡学生敢于开口,乐于开口学说英语时,他们在口语表达中难免会出现某些错误,老师要学会容忍这些细微环节错误,不要有错必纠,以免学生怕说英语。的确,老师的每一句表扬和激励都会在学生幼小的心灵中激起信念和志气,反之,老师的挖苦和讽刺必定会使学生丢失信念。
(二)注意情境教学,营造学习氛围
英语是一门语言实践课,学习语言最重要的是环境。我们都知道,儿童在呀呀学语时并没有刻意去记忆、背熟,只是因为处在一个人人说母语的成长环境中,随着条件的成熟,不知不觉他就能脱口说出许多话来。但是大部分学生学习英语只能局限于仅有的课堂空间,因此,课堂上老师应努力创设情境,营造一种深厚的语言氛围。对此,笔者认为可以通过以下方法来实现:
1.运用各种教具,激发学习欲望
演示生动、形象的图片或实物,能缩短学问与生活的距离。
例1 教学whos he/she?时出示彩色照片,让学生分别说出他们是谁,然后按性别将图片分成两类,再来让学生感知两个问句的不同用法,同时学会回答。
例2 教学what is it?时,提前让学生把自家的交通类小玩具带进课堂,如自行车、公共汽车,玩具飞机等,实行一个“小型展览会”,由学生既当参观者,又当讲解员。
2.运用简笔画,激起学习爱好
简笔画的特点是形象、直观、生动、活泼,能够把机械乏味的练习变成有实在意义的训练,同时增加学习的趣味性,达到事半功倍的效果。英语中有一句俗语:a picture is worth a thousand words。
简笔画的运用通常可以分为两种方式:①师画生说或师说生画;
②生画生说或生说生画。后者更值得大力提倡,因为它特别有益于学生动手、动脑、动口等综合实力的培育。
3.运用多媒体,激活学生思维
1)利用录音机的录音、放音功能,用声音为学生创设情景。例如:学习动物名称时,可以把各种动物的声音录下来,在上课时放给学生听,并让他们猜一猜:这是哪一种动物的声音?你知道这种动物用英语怎么说吗?学生在这样的情景下自然情愿学,喜爱学。另外,在课前或课间还可以利用录音机播放一些英语歌曲来营造学习气氛。
2)利用录像机,用声音和动画为学生创设情景,激发爱好。除了在课堂上播放所学课本的有关内容外,还可以利用课外时间播放一些课外的英语动画。这样既培育了学生学习英语的爱好,又丰富了学生的课外生活。
例如:学习购物时,制作一组投影片,为学生创设各种购物情景,让学生在一种仿真的情境中进行交际活动。
3)利用多媒体课件,创设全方位最佳情景,达到音像、动静结合的效果。如:在教学人教版pep教材其次册第一单元的d和e两个字母时,可以在课件上设计一只可爱的小狗从屏幕外爬进来,然后突然坐下来,把尾巴一翘,正好形成一个d的形态,同时发觉d的读音;
接着一只小象从另一侧大摇大摆走入,突然脚底一滑,翻了一个跟斗刚巧变成了一个可爱的e,并发出e的读音。这样,学生对d和e的形音相识极为深刻,记得更牢。三)注意口语教学,培育交际实力 1.运用身体语言,激发学生表达欲望
1)老师运用体态语言(手势、动作、表情)营造轻松、充溢洋味的课堂氛围。例如:对初学者下指令时,可用手势比划,帮助学生理解,轻松接受英语课堂用语。如:listen to me carefully!可先指指耳朵,指指自己,再指指心,学生就很简单明白你的意思。
2)运用tpr教学法(total physical response),刺激学生学习热忱。例1:在学习借物用语时,可让两个学生表演哑剧,其他学生揣测其内容,给他们配音。例2:课前课中运用do it,如:jump,run,?来活跃课堂气氛,集中学生留意力。
2.充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等,赐予小学生语言感染机会。
1)给每个学生起个英语名,不仅会给他们带来无限乐趣,而且便于渲染学习氛围。老师最好自己也有个英文名字,要求学生直呼其名,充分体现西方国家的文化习惯,且融洽了师生间的同等关系。
2)歌曲:歌曲最能打动学生心弦。笔者认为一堂好的英语课应当是这样的:首先以歌声拉开序幕,营造开心的学习氛围,其次用歌声穿插于学习中,利用它调整情趣、集中留意力,最终在歌声中宣布下课,使学生放松心情、消退疲惫。另外,有些歌曲如abc song,the family song等等,与学生所学学问亲密相关,学起来既能活跃气氛,又能巩固学问。
3)英语顺口溜、儿歌、绕口令等。这些形式的运用能使学生在爱好引导下,加强无意识记,提高记忆效果。如在教学职业名称时,可自编以下儿歌:worker worker是工人,worker上班在工厂;
teacher teacher是老师,teacher 四年级人教版英语教学工作总结共9
四年级英语教学工作总结 (2023—2023学年度下册)
木贾小学 刘志英 时间荏苒,日月如梭。转瞬一个学期已经过去,回顾教学工作,有收获,也有困惑。本学期我担当四年级两个班的英语教学工作,在教学中我主动创设良好的学习氛围、激发学生的学习爱好;
严格遵从教学的五个环节,课前仔细备课,做到既备教材,又备学生,因材施教;
努力实施课堂改革,主动探究小学英语欢乐课堂。现结合本学期教学实践总结如下:
一、充分利用教材的优势,进行情景教学。
教材的特点是图文并茂,形象生动并且与生活实际联系亲密。这样组织内容有助于学生学的英语与客观事物,交际场所联系,真正达到英语这一交际工具的作用,提高教学质量。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物,随时随地取材或依据课文内容创设语言环境,并尽量多地运用英语,逐步过渡到用英语进行课堂教学,使学生置身于一个英语的环境中。比如说相互借东西、买东西或是问路,都可以在学生娴熟驾驭的状况下,表演出来,甚至可以依据原有的对话改编成一个自己身边发生的新的对话,而且激励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境,形象直观,生动活泼,也有助于学生理解所学英语,引起爱好;
视听结合也便于加深初学印象,强化记忆。例如,在教第一单元时,我告知他们,熟人挚友见面打招呼时,常这样表达:
a : hello!how are you ?
b : you , and you ?(转载自第一范com,请)
a : i ‘ m fine too .
这一问候格式也要适时适地来用。设想两人骑着车相对而行,且没有必要下车交谈时,就不该照搬这种近十秒钟才能完成的问候形式。仅说“hello!” 或者简洁的“hi”,甚至微笑着点头致意就行了。在课堂上,我让两个学生表演骑车说全部问候语的场面,一边擦身而过,一边回头完成问候的样子,使得同学们在笑中领悟其意。
二、激发参加意识,活跃课堂气氛。
爱好是最好的老师。因而,在教学中我针对小学生的心理特点,尽量运用主动、形象、直观的教学方法,开展好玩的课上活动,使课堂教学声情并茂,激发学生的求知欲。这样,学生不仅乐于上英语课,而且更盼望有机会参加课堂活动,回答老师的问题。他们宠爱做嬉戏,我就把嬉戏引进课堂,这样既能活跃课堂气氛又能训练听力以及表达实力,轻松开心的同时学到了新学问。例如上句型操练课时,我叫一个学生上讲台,蒙上眼睛背对同学们,然后我在台下找一个学生,并且静静地将这个学生带到远离他人座位的地方,让他们俩用英语对话几句,最终让讲台上的同学猜出这个同学的名字。由于发出声音的位置相差太远,猜的同学往往出错,其他同学干焦急,用劲地说:“no , gue again!”台上的同学只好又揣测“are you???”要求上台玩这个嬉戏的同学争先恐后。
三、挖掘学生潜力,培育学生自信念。
德国教化家第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授适应,而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后,我就赐予他们激励,让他们感到骄傲,有一种成就感。每个人都渴望有所成就,受人重视和关注,使自我得到发挥,自身价值得到实现。这种思想在学生身上,便体现为希望自己的些许胜利能引起老师和同学们的留意,落实到自己身上,便是驾驭一点一滴学问。一旦证明了自己的胜利而产生胜利感时便信念大增,爱好盎然,不由自主地想更上一层楼。对于不同程度的同学,在课堂上赐予不同程度的问题,让他们回答,他们的一丁点进步也刚好得到激励,从而使他们都觉得,只要自己仔细跟着老师学,就能学得好,树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参加,加强交际的互动性。在课堂沟通中,少指责,多表扬;
少指责,多激励,努力找到学生的优点,常以“very good!”、“great!”、“ excellent!”、“well done!”、“you did a good job!”等等来激励他们的主动参加,充分唤起他们说英语的骄傲感。
2023年7月更多精彩请加(微信号liu6886uil ) 四年级人教版英语教学工作总结共10
教学工作总结 荆亚娟
本学年,我担当四年级英语教学工作。通过英语教材学习,对四年级的教材有了肯定的了解,也了解到了一些教学教法。但在实际的教化教学中,我深深感觉到教小学英语之难之累,真是“苦在其身,乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。
一、思想相识方面:
在这一个学期里,我在思想上严于律己,酷爱党的教化事业。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在学生的心目中树立起榜样的作用。使自己的思想上了一个新的台阶,同时也是对自己思想上严格要求的一个新的起先。一学年来,我还主动参与各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配,协作领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教化教学方面:
(一)、学习课标,明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念,我抽休息时间对《英语新课程标准》进行了研读,了解了此次英语课程改革的目的、驾驭了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。
(二)、扎实备课,理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:
1、课前备课,做到“有备而来”。我仔细阅读各种教学参考书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑学问的纵向联系,又要考虑新知的横向连接;
既要突出重点,又要突破难点;
既要体现出完整的教学过程,又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具,如:单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好服务。
2、课中备课,敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。我通过嬉戏引入新课教学时,为了不打消学生的主动性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐堡”,让他们在欢乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练。来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参加,充分调动了学生们的情感看法和爱好,学生的主动性得到了充分发挥,教学效果良好。
3、课后备课,总结教学阅历。每上完一单元,我都刚好对该单元作出总结和反思,写出教后感,确定本节课胜利的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。
(三)、仔细上课,体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在老师的指导下,通过感知、体验、实践、参加和合作等方式,实现任务的目标,感受胜利。”这便要求,英语课的教学要以学生为主,培育他们学习英语的爱好,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的实力。为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:
1、巧设导入,培育爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发学生的学习爱好,让学生融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合,驾驭新知。依据教材“图文并茂”的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段驾驭其义,让他们主动主动参加学习获得新知过程,培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐性教育学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培育他们认读的实力。在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教化。
3、嬉戏活动,巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开;
为了敬重学生的个体差异,营造宽松的学习环境,以简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学,让学生进行反复仿照、认读、玩演、视听,从而给他们供应充分的活动和沟通机会,让学生在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用实力,培育他们的学习爱好。
4、通过听,复习新知。我常在每节课结束的前5分钟,让学生听有关本节课教学内容的听力练习。第一遍先仔细听,其次遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照、表演对话。在学生进行合作学习、表演时刚好赐予示范和指导,让学生充分体验到胜利的喜悦,体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的学问要点,又提高了同学们的听说实力和读音的精确性,,从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。
三、个人学习方面:
我通过主动学习各种教化理论来充溢自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教化教学。我们常说给学生一杯水,老师就要有一桶水,时代在不断的发展,学问也在不断的改变,为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭,我照旧努力学习英语,给自己充电,并利用业余时间仔细学习电脑学问,学习制作多媒体课件,为教学服务,上网查找资料等等。就这样,我在教学上躬亲示范,以自身的实际行动唤醒孩子们学习的主动意识,熬炼他们勤奋努力的坚毅意志。这短短的一年里,我在辛勤的工作中领悟到了充溢真正的含义,收获了硕果累累的喜悦,体验到了繁忙之中蕴含的无限乐趣。
在实现“六名工程”的旗帜下,为了使下学年的工作更有成效,特制定工作目标如下:
一、师德方面:
1、坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。注意个人道德修养,为人师表,做学生的良师益友。
2、加强团结,与同事相处融洽,合作开心,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。
3、听从支配,实事求是,恪守“正、通”的精神。
4、穿着得体,谈吐文明,严禁羞辱、体罚和变相体罚每一个学生。
5、做到出满勤、干满点,绝不脱岗。
6、多关切国事校事,以校为荣,校以我荣,争取为学校供应2到3条有价值的建议。
二、教化教学方面:
1、主动备课,严禁备课和上课脱节,做到有安排、有反思、有总结。做到每堂课短短的40分钟井然有序、包涵性大,信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其最大的效用。
2、作业量符合要求,禁止拖批、漏批、代批作业现象。
3、仔细辅导,帮助困难学生有所提高,让学生体验进步的欢乐。
4、细心打算并且上好本学期的校内公开课。
5、主动撰写省、市级各一篇教化教学论文,争取获奖。
6、抢时间更好地学习现代教化信息技术,以网络学习为依托,虚心求学。
总之,一学年的教学工作自己付出了许多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充足;
同事的帮助,使我干劲十足;
学生的渴求,使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,在教学中设计一些学生宠爱的活动、嬉戏来协助课堂教学,激活课堂。主动开发和有效利用课程资源,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获! 四年级人教版英语教学工作总结共11
四年级英语教学工作总结
四年级共28人,其中男生16人,女生12人,现就本学期的教学工作做以下总结:
一、仔细备课、面对全体授课。
在教学中,仔细备课,仔细阅读各种教科参考书,仔细编写好教案制定好教学安排,依据学生的实际学习状况和向其他老师取得的阅历,不断地加以改善修改;
在传授学生学问时,不厌其烦,耐性教育学生,还耐性地辅导学生复习遗漏学问;
在传授学生学问的同时,并对他们进行思想教化,教化优生帮助后进生。
二、在课堂教学中。
在每上一节课之前总是先备好课。既要备教材,又要备学生。上课之前做到心中有数。在上课的过程中做到对学生一视同仁,不卑视后进生,以非常的热忱投入到教学活动中。力求做到重点突出,讲练结合,严谨而又不失活泼,使学生乐学习,想学习,爱学习。能够突出学生的主体地位,以导为主,注意学生实力的培育与提高。不仅要使学生学会、学懂,而且要使学生形成相关的实力。要求学生在平常的生活中也能用简洁的英语进行会话。
在课堂上,仔细授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑,注意师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
其次、在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改,并具体地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高了教学质量。
对于后进生的转化工作,我采纳“一帮一”的方法,即一个学习较好的同学帮助一个学习较差的后进生。遇到问题刚好请教,及使讲解,刚好解决,刚好驾驭。对于两人都不懂的问题老师再加以指导,使学生在第一时间内解决遗留的问题。
此外,我还特殊注意早读时间。俗话说“一日之计在于晨”。清早起床后,大脑最醒悟,这个时候让学生把头一天学过的单词、句子记一记,背一背,会收到事半功倍的效果。
总之,这只是我在教学工程中所做的微乎其微的一点工作,阅历和方法都还很欠缺。在今后的教学工作中还须要使自己的教学水平进一步提高,使学生的学习成果及实力有所进步。
老师:牟联春
二〇一二年一月六日 四年级人教版英语教学工作总结共12
四年级英语教学工作总结
本学期我担当了四年级的英语教学工作,在工作中我结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。本学期学生共学习了6个单元的内容,进一步地提高了听、说、读、写实力和语言综合运用实力。立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期的教学工作做出总结,以便能发
挥优点,克服不足,总结阅历教训,继往开来,使自己的教学工作更上一层楼。
一、仔细备课。备课是上好课的前提。以英语课程标准和教学用书为指导,仔细学习、探讨每个单元的话题、主要任务和各语言学问点。依据我校四年级的学生实际,从他们的年龄、心理特征动身,合理设计教案,处理好教材里的教学重点和教学难点,由易到难,由分散到集中,创设情景教学,联系学生的生活,让英语真实地运用到学生的生活中。在让四年级保持爱好的基础上学习新学问,加大单词认读的力度。
二、构建高效课堂。在课上,以提高教学质量为目的,尽量使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主体作用,基本做到了让学生学得简单,学得轻松,学得开心;
留意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心学习,并不断为自己“充电”。在教学上遇到难题,我会利用课余时间和同事们坐在一起进行探讨,找寻最好最有效的解决方法。这学期我还去一小和五小去听过观摩课,和在座的老师们共同听课、评课,学习别人的优点,克服自己的不足。从暑假起先,我还参与了义务教化远程教化研修班,利用周末和业余时间听取专家的报告,看课例,对英语教学体系有了系统的理解,我的英语教学会因这次研修而得到新的提升。
四、仔细批改作业:作业布置有针对性,有层次性。对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。
五、接着坚持用英语组织课堂教学,即用英语教英语。在上课的过程中,我尽可能地讲英语,用英语授课,我觉得用英语组织课堂教学促使老师不仅把语言用作讲解学问、传达信息和传授技能的工具,更把它看作所要传授的学问和技能本身,同时也为学生营造了良好的学习语言的环境。在运用英语时我很留意所用语言的正确性、纯正性和流利性。
工作中的不足:
、由于所教班级多,课时多,没有时间对作业进行全批全改。
2、不能争取到大多数家长的主动协作。
3、学生两极分化较严峻,由于时间和其它缘由,不能很好地关注差生。
经过一个学期的努力,我已圆满完成了教学任务,我信任有付出就有收获。无论期末考试成果如何,我都会一如既往地努力工作,多问,多想,多学习,争取更大的进步。