XXX学校继续教育工作总结
继续教育工作是是尽快提高广大教师人文素质的必经之路。几年来，以新课程实施为重点，按照继续教育的工程的具体要求，全体老师树立了良好的师资培养意识，立足校本培训，放眼工作的未来，提高认识，更新观念，在继续教育工作中取得了显著的成绩。
一、实施继续教育的基本情况
1、我们制定了教师的近期、远期培训规划，能符合学校实际，并付诸实施，规划中要求我们的教师在三年时间内，都能精通网上的业务，小学低年级的教师能够胜任小循环，中高年级教师能真正掌握通识的知识，每位教师要做到对自己从教的学科知识能够扎实应用。
2、根据本学期培训内容及学校的实际，制定了教师培训计划，新教师培训计划和骨干教师培训计划，并按个人计划去逐步实现。
3、确定了符合学校实际的校本课改课题，做到了学校有课改课题，教师人人有课改项目，并根据课改课题开展各项工作，在工作中积极积累成绩，不断总结经验，合作学习，期末撰写出有价质的论文。
4、学校以校本培训为主要方式，以“八本书”中的课程结构，课程评价为主要内容开展了学习，做到了每周必保的学习时间，辅导教师有教案，参加培训的教师有记录，做到积极研讨，认真开展了案例、反思、体会、自评、互评、审评等活动，探讨领会课改的精神实质，用其理论指导我校的课改工作，使我校教师的业务能力有形提高。
5、学校组织教师进行多次的课改学习，通过学习使教师能够掌握和运用新课程内容、结构、评价、管理上的重大变化，自觉实现教师角 色和工作方式的转变，使教师能够掌握和应用新课程标准，准确地把握学科课改的突破口，改革教学策略，更新教学技能。
6、本学期我校进行了远程培训，网上培训，积极学习外地经验，带领教师进行学习，共学习九次，辅导教师有辅导教案，参加培训教师认真记笔记，及时写好随感，每位教师做到了上网九次以上，大力促进了教师的网上交流，实现了资源共享。
7、强化了教师的三笔字和简笔画的训练，广大教师坚持做到了每周一页钢笔字，一面毛笔字，一板粉笔字，一幅简笔画的“四个一”练习，要求做到统一内容、统一批改，并有总的评分，分出档次。
二、采取的做法及措施
1、加强领导和各种管理机制
实施领导的管理机制是直接影响培训的效果，因此，学校领导对教师的继续教育工作非常重视，把此项工作纳入了重要的工作日程，学校不但成立了教师继续教育工作领导小组，还制定了相应的规章制度，制定了切合实际的考核标准，把此项工作做为评等、晋级的依据之一。
2、把教师的继续教育工作纳入教师的个人档案管理之中，学校对教师的论文、案例、反思、自评、互评等都统一装订成册，是教师个人档案的重要材料。
3、我们本着务实求真的原则，对教师的继续教育进行自修、反思、实践、探讨的学习方式给予大力支持，并利用各种方式宣传教师的积极做法。
4、校本培训除教师立足自身，坚持校本实际发掘本校资源外，又 采取“三个结合”即：首先校本培训与坚持开放性相结合，不失时机地把握教育热点，开展讲座和研讨，使教师的教学实践和教学研究始终站在教育发展的前沿。再有坚持自学与交流相结合，我们认为这一做法是促进教师专业文化发展的有效办法。譬如：我校在开展新课程培训中除了安排一定的知识培训外，还在教师在新课改实施过程中，遇到的问题展开广泛的交流。其次坚持走出去与请进来相结合的做法，虚心学习他人的先进经验，努力提高自己的学识水平。
5、举行有针对性地教学公开活动，组织全校教师一人讲课，多人听课和一课多讲活动。这项活动的开展，极大地调动了广大教师参预教学的积极性，每位授课教师能做到认真钻研教材，研究教法，运用先进的教学手段，极大地展示了教师们的教学特色和新课改精神。
三、基本经验和取得的成效
通过我校对广大教师的基本功训练和综合技能训练工作，拓宽了教师的知识面，提高了教师政治思想觉悟和各种基本能力，无论在教学实践上和经验交流上都有自己的独特建树。
1、骨干教师发挥了作用，做先锋模范的带头人，他们学习、培训走在前，论文撰写交在前，课程教学改在前。
2、青年教师不肯落后，发挥了他们的聪明才智。利用学校的现有条件，抽出个人的业余时间，积极进行网上培训，极大地提高了他们的网上能力。
3、通过培训，全校教师在转变了观念，提高了广大教师实施素质教育能力和水平，都能适应新课改，用新的教学理念，用新的课程观进行教学，逐步掌握了实施新课改的教学，真正成为学生的指导者、合作者、引领者，课堂上学生轻松愉快的学习。
4、通过培训涌现出新课程改革的带头人。他们的锐意改革和积极进取精神在学校和乡里面传为佳话。
5、按照边实践、边培训、边总结、边提高的原则，我校教师所撰写的论文，论点明确、论据充分、论证合理，即符合实际，又有发展眼光。
6、教师的思想觉悟明显提高，全体教师认识到自己听从事的事业是肩负着民族的振兴，孩子们的未来，所以全体教师能处处为人师表，做学生的表帅，涌现出新党员一名，他们都是教学领域里的可靠力量。
四、存在的问题和解决办法
（一）存在的问题
1、老教师继续学习，岗位培训观念不强。我校50岁以上教师有5人，客观上看，他们普遍视力低，年龄大，文化程度虽经过进修达中师水平，但实际水平仍停留在原有的学历，对校本培训接受能力差，兴趣不浓，特别是对网上培训他们更是一窍不通，所以受到他们的冷漠对待，由此阻碍了我校继续教育的普遍提高工作。
2、中年教师对上微机也存在着畏难情绪，他们认为自己的业务烦忙，工作压力大，能把本人所承担的课程教好才为上策，所以，对参加微机培训态度不积极，缺乏主动性，总是在领导的督促下才勉强地学习，但进步不大，成绩提高不明显。不能实现资源共享。
3、纵观我校教师，表面看来都能胜任教学，但还存在着多数教师不会制做课件，更不能有条理地上好整合课，对先进的教学手段——信息教学达不到自如运用，影响着信息技术的发展。
（二）解决办法
我们对现存的问题进行了全面的揭摆和系统地分析，认为问题即有客观性，又缺乏主观的努力，站在对工作负责，对同志负责的角度，根据学校的实际情况，特提出下列解决办法。
1、经常敦促老教师参加继续教育学习，逐渐陶汰过去的教学方法，树立起新的课改观念，努力跟上时代的发展步伐，起到老教师应起的作用，带领年青一代共同投入到新课程改革活动中来。
2、极大地发挥大专本科生、大专生和具备技术特长生的示范、带头作用，发挥不厌其烦、循循善诱的教学方法，去耐心帮助其他教师，会制做课件等，使在岗教师逐步实现人人能上微机课，切实达到资源共享。
3、经常开展观摩课，进行信息技术现场教学，树立典型以点带面，要求教师不但要学习他们的教学方法，更主要的是要学习他们的技术、能力，以便尽快武装自己，提高自己。
4、虽然受学校的各方面因素所限，但在继续教育方面为教师尽量创造条件，扩大教师的学习氛围，采取走出去，请进来的办法，深入学习外地经验和他人好的做法，带动我校的此项工作登上新的台阶。
5、学校领导要切实负起责任，一切工作走在教师前面，即当全面指挥员，又当勤学苦练的好学员，使领导和教师的继续教育工作同步迈进。
教师继续教育工作任重道远，我们坚信只要有忠诚党的教育事业的红心，只要不怕困难，只要有勇往直前的毅力，领导教师众志城成，新课改革的信念一定能够实现。