五年级下册班级工作总结时光荏苒，岁月如梭，转眼间我与五年级的小朋友已经相处了近一学期的时间。从相识到了解，这一过程让人回味，看着昔日的调皮鬼在慢慢的发生着变下面是小编为大家整理的五年级下册班级工作总结7篇,供大家参考。
五年级下册班级工作总结篇1
时光荏苒，岁月如梭，转眼间我与五年级的小朋友已经相处了近一学期的时间。从相识到了解，这一过程让人回味，看着昔日的调皮鬼在慢慢的发生着变化，班级凝聚力在一天天的增强，小朋友们的学习成果在一点点提高，我深感欣慰。本学期，我依照学校和少先队总部的工作要求，结合班级的实际情况，认真开展感恩教育，以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为管理、教育主线，开展班级各项工作，使班级学生之间团结友爱，每个学生都能做到积极向上。
一、完善班级干部组织，真正实行自主管理
要使班级工作尽快走上正轨，首先要建立一个团结向上，工作能力强，有一定凝聚力、号召力的班干部队伍。开学初，我就在班上进行了一次民主选举，通过自我和他人范文、自主投票，学生充沛行使自身的权利，选出了他们信任的班干部，并且根据这些班干部的特点，给他们明确职责，让他们进行班级自主管理，一级对一级负责，这样既减轻了老师的负担，又锻炼了学生的能力，班级秩序井然。如让责任心强、肯吃苦的王辉同学任卫生委员后，他不只能和时督促值日生做好值日，而且每天上下学都能主动带动其他学生捡起卫生区域的垃圾，使我班卫生情况坚持耐久的良好状况。由学习主动、成果优秀的刘小龙同学担任学习委员后，他不只能和时的收发作业并对上交作业的具体情况详细记载，而且在老师不在的时候安排作业、带领其他学生预习功课，并能时刻严格要求自身，做学生的表率!帮学生找准位置，他们就会发挥特长、尽职尽责，不只学生信服，他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。
二、班级安排富有特色，营造良好班级氛围。
开学初，我认真在班级安排上下功夫，结合班内的现状和学生学习、纪律方面的特点从挖掘班级文化和展示学生才艺两方面下手，期待给学生安排一种轻松、愉悦的班级氛围，协助学生树立自信和培养学生班级主人翁的责任感，从而促进班级和谐、健康的发展。如针对现在小朋友的自私自利和欠缺吃苦耐劳的精神这一方面我启用雷锋作为班名，号召学生学习雷锋的乐于助人和“钉子”精神；针对多数学生不自信更缺乏相互的鼓励和多篇，我让微笑的大拇指作为我们的班徽，以告诉五年级的每一个学生应该微笑着面对一切，那样的自身才是最棒的,同学之间只有相互的鼓励和多篇班级才会和谐上进，那样的班级才是最棒的！在班级内大量的张贴了小朋友们的绘画和手抄报作品，每一个细节的设计都是从小朋友们的角度动身，树立他们的自信，培养他们的团体意识，以求师生团结一心，合力打造勤奋好学、团结上进的五年级！
三、常规工作常抓不懈，促进班风学风建设
本学期，结合学校学校的每周工作布置，我利用班会、晨会时间对学生进行思想教育，陶冶学生的道德情操，增强道德意识，从而使学生保护、维护学校、教室的一切设施为班级争做好人好事。并通过学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，让每个学生明确他们的行为准则，教育他们在学习上做到互帮互助，人人争先；在生活中做到相亲相爱，情如手足；在活动中做到团结一致，发挥集体的力量，为班为校争荣誉。同时，利手班级舆论的力量，对一些行为不合规范的同学进行教育，让他们明白做人的道理，促使他们在校成为真正的好学生。如在“拒绝零食进学校”这一活动中，我号召学生相互监督，对仍然购买“三五”食品的同学集体进行一句话劝说，效果良好。除此之外，我更重视正面的引导，如对乐于助人和主动服务班级的学生在班务日志中给予记录、奖励，作为优秀学生评优评先的规范等。这样一来大大促进了学生良好行为习惯的养成，为良好班风的形成奠定了基础。
四、开展丰富多彩的活动，全面发展学生素质
丰富多彩的活动是增强班级凝聚力，提高学生素质的重要途径。本学期，我鼓励学生积极参与学校组织的各项活动，在学校组织的各项活动中，本班学生均有不俗的表示。
在参与镇上举行的美文朗诵竞赛中，我们先在班内进行激烈的筛选，然后进行认真的指导，最后参赛时，我们班的杨丹同学获得了全镇二等奖的好成果！这让我们班的每一位同学都很开心！
还有就是我们班在庆六一活动中的精彩演出，在此项活动中，我充沛发挥学生的主动性，让学生自身发挥特长，自编自演，先在班内进行彩排，然后，选出优秀的节目在校内扮演，在全校的庆六一活动中，我们班的每一个节目都迎来了阵阵掌声，看到小朋友们那天真烂漫、兴高采烈的神情，我不由发自内心的`欣喜！
五、加强学习管理，全面提高学生成果
本学期，我首先向学生进行学习目的教育，通过多种形式，让学生知道学习知识的重要性。从而调动了学生学习的积极性和主动性，使他们上课认真听讲、积极考虑、积极大胆发言，按时完成作业。其次，在明确学习目的后，重点培养学生的兴趣，让学生自身要学、想学、而不是我们老师逼着他们来学，这样的话，有利于提高学习的效率。另外，就是搞好了培优补差的工作。如班上不完成作业的一些同学，面对这一实际，后半学期采取了有效措施，使他们有所改变。课堂上多提问，个别辅导，让优等生对其进行辅导；多关心照顾；这些同学有了很大的进步。他们每天都能按时按质的完成作业。功无不付有心人，他们终于取得了满意的成果。
六、走进学生心里，做学生的良师益友
五年级的学生大多都已经对问题有了自身独特的见解且不喜欢与人推荐，对此我觉得成为学生的益友某种程度上比良师更重要。为了削减学生与我推荐的压力，我给学生提供了多条推荐途径：可以给我递纸条、直接找我和我推荐，这样学生可以选择适合自身的推荐方法，对学生的错误我也能客观对待，不会轻易地责怪学生，对自身误解学生的行为更是会主动给学生道歉等。努力让学生“亲其师而善其道”！
总之，回首过去的日子，有喜有忧，取得了一些成果，小朋友们的茁壮生长令我欣喜，而这是自身在班务工作中应该做的。同时，自己也能清醒地看到自身工作中的缺乏，有时工作缺乏耐心，有时对学生的错误过于苟责，造成一些负面影响，离要求还有一定距离，这些将在今后的工作得以改正。在今后班务工作中继续努力，在实际工作中不时提高，认真搞好班务工作。以期来年的工作能上一个新的台阶。
五年级下册班级工作总结篇2
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。
一、教育工作
我们班共有35人，其中男生17人，女生18人。男孩淘气，男孩中差生也多。但班级凝聚力强，班级集体荣誉感强。
在班级管理方面，我首先实行“记帐”管理。
就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话，帮助分析错误原因，改正了给予奖励。五年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想变化大，逆反心理也强，如果只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，容易和老师产生对立情绪。对他们进行了“记帐”管理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批评到他们头上，也能心服口服
其次，对班级的各个部位实行岗位责任制。
就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间记律、站队、等等。都有人去管理，有人去做，收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家长对我的支持和信赖。
要想教育好学生，家长就必须支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。
在我的班级里，从来没有学生敢和我顶嘴的，有的孩子刚刚范了错误我批评过，可是转眼又和我很亲近，我真的觉得这些孩子真的懂事了，也长大了!
二、教学方面
这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学，可是我的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。
三、其他方面
学生的进步是值得骄傲的，取得的成绩更是让人高兴的，在学校组织的各项活动中，我们班也是从不甘落后的。在校园文化展板建设中我班是优胜班，班级的卫生方面也是做的井井有条，每天学生们都能及时彻底的完成扫除任务，把学校和班级当成了自己的家。
以上是我对本学期教育教学工作的总结，还有很多的不足该去改正。我相信我在今后的教育教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐心去教育我的学生，我成为学生学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体成为所有人羡慕的焦点!我也时时切记：勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!付出就有收获。
五年级下册班级工作总结篇3
作为一名教师，特别是一位班主任，是很幸福的一件事情，因为那可以体验到别人无法体验的快乐。
作为班主任，我可以感受到班级慢慢进步的快乐。
班级是整体，是一个家，在我这个“家长”的培养下，看着它慢慢的长大，那是一种无法用言语表达的快乐和自豪。
一、培养班干部队伍是直接影响班级质量的因素之一。
以前的我，总觉得学生还小，还没有那么强的能力去管理一个班;总觉得自己还很年轻，还有足够的精力去应付他们;总觉得自己有很多时间，毕竟自己与学生朝夕相处的，对他们的问题我可以一一去分析。可是我错了，我的管理代替不了学生的;问题不能出现以后才去解决。
我 和任课 老师一起选定一个学生，然后充分的肯定她，让她先在班级里树立威信，然后着手培养她的一些管理要领。现在这名学生已经慢慢的走向成熟了。如今我最自豪的时候就是别班的班主任和我说，在他们找不出这样的班干部，能把那么调皮的学生都管牢。
二、营造良好的班级气氛是促进班级进步的另一有利因素。
在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。
三、引导学生自我管理是提高班级成绩的又一关键因素。
可以提高他们自我教育的能力。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育，班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管理。可以说，班集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体.一方面，我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在晨会、少先队活动中宣传“自己的事自己做”，并举行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培养独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面，我又爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。
四、培养学生的良好习惯，才是教育的真谛。
1、培养学生课前预习的习惯习惯。
课前预习能够提高听课的效果，这样，变被动听课为主动学习，牵牛牵住了牛鼻子了，主要矛盾解决了，其它问题也就迎刃而解了。久而久之，会逐步提高听课的效果，形成学习上的良性循环。
2、培养学生遵守课堂纪律的习惯。
纪律是教学质量的保证。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。做到一个同学不听课也不讲课。在班里定下班规，实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生进行讲题、动手操作、生生互讲等活动，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达能力。经过一个学期的努力，还有几个纪律观念薄弱者经 常要 老师教育才做好一阵儿，整个班里秩序有所好转。以后还要加强教育。
3、培养学生积极复习的习惯。
孔子曰“温故而知新”，复习不是简单地重复。而是一种创造性的学习。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。系统化的知识有利于记忆，道理很简单，孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。想搞好知识的系统化，一要靠平时把概念和原理学好，为建造“知识大厦”备好料;二要肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉，逃避艰苦思考的人，是不可能真正掌握好知识的;三要学会科学地思维。
五、重视与家长的联系
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，这样班主任工作才能更加顺利轻松。
经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进。
班主任工作让我明白：班主任工作虽有规律可循，但教育对象是千差方别的。班主任只有区别不同情况，进行全方位的立体思维，做到左思右想、三思而后行，才能找到打开每一把“锁”的“钥匙””，提高班级工作的有效率和成功率。
五年级下册班级工作总结篇4
一、基本情况分析：
本学期本班级共有学生56人，大部分学生头脑聪明灵活，求知欲强，好问个为什么，模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣，特别是在阅读方面以及在写作文方面表现得尤为突出。从口头表达来看，学生能根据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容；从书面表达来看都有了不同程度的提高，学生的书写水平有了较大的提高，绝大多数学生的写的作文内容具体、表达流畅，能写出一个地方的美景、一个物品或者介绍一个人物，但也有个别同学不喜欢上写作课，写作水平比较差，还需要进一步做好他们的思想工作，使他们放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把写作水平提上去。
为了以后语文教学能更上一个新的台阶，特对本学期的语文教学工作总结如下：
二、主要成绩和经验：
（一）实施新的教法，提高教学的实效性
第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用已有的识字经验和熟识的语言因素，教给学生识字方法，鼓励他们用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给学生创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。
第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使学生入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。
第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。教学中具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置学生进行哪些学习准备、运用什么方法施教，心中有数。避免"单打独斗，各自为政，临阵磨枪"的现象出现。第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了让学生自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使学生在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。
（二）、注意德育渗透，体现语文的情感性
"新课标"指出："培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。"我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到"润物细无声"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到"披文入情，以情悟文，情文结合"。
（三）培养语文素养，体现语文的学科性
新教材特别重视对学生语文素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重语言的积累、感悟和运用，注重进行语文基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、讨论式教学；注重儿童语文创造潜能的开发，促进儿童可持续性发展。
(四)、开展了丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使学生在生活中学语文、用语文。总之，备课时胸中有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充满活力。
（五）重视学生良好课外阅读习惯的培养，大力提高学生的写作水平，有一部分学生能写出非常优秀的作文。
三、存在问题与不足：
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位。
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。
四、今后努力的方向和设想：
1、激发学生学习语文的兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，我打算通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。
5、重视优生的培养和差生的转化工作。
6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
五年级下册班级工作总结篇5
一学期以来，在学校各级领导的指导下，我们五年级组能有计划、有步骤地开展各项工作，全体老师能积极配合，顺利开展好各项工作。以学校的德育教育为前提，抓好本年级学生的各项行为规范。促进每个学生健康活泼地成长。现对本学期年级组工作总结如下： 一、教师辛勤耕耘
五年级组有一群爱岗教师。每位教师都热爱教育事业，努力做到教书育人、为人师表，热爱学生、关心学生，发扬奉献精神。，她们个个尽心尽职，工作积极，乐于奉献。工作热情非常高，经常利用午休时间来给差生补课，工作兢兢业业，任劳任怨。
年级组是一个不可分割的集体。大家无论是在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助，荣辱与共，是一个团结、和谐的团队。年级组无论是开展教师活动，还是学生活动，大家都鼎立支持，竭力配合。年级组全体教师本着学校“牢固树立优质服务意识，全面提高教育质量，努力让每个家长都感到满意，让每个学生都有进步”的工作精神，齐心协力、互帮互助，形成了一个团结、和谐的集体。
二、学生的不断进步
1、行为规范方面有明显进步
一般情况下能做到卫生工作有序，学生养成了自觉清洁的习惯。早读自觉到位，有班干部带读，课堂秩序良好。各项行为规范较之上学期有了明显进步。
2、开展丰富多彩的读书活动
在全校的“经典诵读”热潮下，我们五年级也启动读书工程，让知识成为学生的朋友，让读书成为学生的习惯，各个班的图书逐渐增多，课外学生的无聊追打变成了手捧好书沉浸在书香世界。各班多次召开读书交流活动、朗诵比赛、讲故事比赛等丰富多彩的读书活动。
三、所做的一些工作
1、 落实德育活动。
这个学期，我们级组认真落实学校的德育工作，让德育活动收到了实效。
(1)利用传统节日对学生进行爱国主义教育
为了更好地利用传统节日弘扬中华民族优秀文化，传承中华美德，培育民族精神，提高学生文化素养，陶冶情操，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。开展了系列主题活动：一是了解传统节日的风俗和来历。二是携手共享。通过搜集与传统节日相关的资料，充分利用晨读、早读、自习课、大课间、班队课等时间，诵读有关传统节日的诗词歌赋，激发学生从不同的角度感受节日的意义所在，刺激他们的想象力以及正在形成的民族正义感和爱国情，灵活地激发每位学生的探索创造精神。三是寓传统教育活动于环境教育之中。环境往往会产生“润物细无声”的教育作用，因此我们还要积极创设节日环境，营造弘扬民族传统文化、传统美德的浓厚校园氛围。我们组织学生自己动手编制关于中国传统节日小报，在教室里的墙壁上展示，以图文并茂的形式，凸显民族文化主题，揭示了民族发展的内在动力。让学生时时感受浓烈的民族传统文化氛围。
(2)聆听演讲，让学生经历感恩的洗礼。
现实中，感恩的缺失，溺爱的泛滥，让许多人只知道索取，而忘记了付出。溺爱是一种伤害，也是一种灾难。由于溺爱，使现在的学生养成了“衣来伸手，饭来张口”的“好习惯”。为此，我们五年级组织学生聆听了全国著名红色演讲家邹越教授热情洋溢的演讲——《让生命充满爱》。邹教授用生动典型的实例讲解了爱祖国、爱父母、爱老师、爱学生、爱读书。
邹越教授群情激昂的演讲，把学生的情点燃，学生大多眼噙满了热泪，有的学生哽咽了好长时间。这真是一场震撼心灵的演讲，这真是一场感恩的洗礼。
(3)少阳实践活动，体验成功的乐趣。
四月十一日至十三日，我们五年级全体学生参加了三天的综合实践活动，在这几天实践活动中，孩子们受益非浅，不仅使他们增加了独立生活的能力和一些生活常识等，而且体会到做任何一件事都要有耐心，要持之以恒，让他们终身受益!而我们每位老师则是尽心尽力，又是老师，又是父母，从各方面来关心他们，三天的实践活动，圆满成功。
2、安全教育永远放第一位。
为了杜绝校园内的安全隐患，我们加强楼层的安全巡视工作，确保楼道内的安全。通过班队会、晨会、板报等形式进行安全教育宣传，让学生提高警惕，不轻易犯险。在年级组会议上反复强度安全，提高教师的安全意识，特别是课间安全。
3、顺利召开了家长会。
在学校的统一布署下，在我们级组老师的共同努力下，各班主任完善了班级文化，并有了自己的特色。通过家长会宣传了学校的办学理念，密切了与家长的联系，促进了学生的发展。
精诚合作、沟通信任、积极向上、健康快乐是我们不变的追求。落红不是无情物，化做春泥更护花。我们将在今后的工作中加倍努力，得以改进和完善。
五年级下册班级工作总结篇6
本学期我担任五年级科学学科的教学工作。在教学工作中与全体老师一道勤勤恳恳，认真负责，全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，取得了一定成绩。科学学科有其本身的特殊性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。因此，为总结经验，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结如下：
一、指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、基本情况
本年级有3个平行班，我担任3个班的教学工作。我们无论实验与否，都在实验室上课。学生换个新环境，总有说不完的话，课堂秩序很难维持，也无形中增加了我们上课的难度，但我们想方设法克服困难，认真上好每一节课，打扫好卫生，给学生一个情节的环境。
三、具体措施
1、抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。
我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，调整教学工作，激励学生进步。
2、重学生获取知识的过程和科学探究能力的培养。
科学探究是科学学习的目标之一，也是科学学习的主要方式之一。为了提高学生的科学探究能力，我努力在常规教学中加强学生的科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。在平时的教学中重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。让学生在科学的探究学习中得到情感的体验，使学生科学探究的能力得到了培养。
3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。
在科学课中激发学生探究的兴趣和动机，让学生拥有更多的科学探究实验时间，让学生更深入持久的开展科学实验探究。实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会到科学规律的存在，体验着科学知识的形成。本期在实验教学中取得了较好的成绩，在今后的教学中，我将更加努力的开展实验教学，培养学生的实验能力。
美国诗人惠特曼说过：“诗人是鼓手，他们打着鼓前进。”而做为科学启蒙教育的小学科学课的老师也要做一名科学的鼓手，以生动的语言、妙趣横生的实验、巧妙的设计，千方百计地打好鼓来吸引科学的爱好者，引导他们进入科学的.殿堂，争取成为科学启蒙教育的艺术大师。
五年级下册班级工作总结篇7
学生分析（包括认识、技能、思想情感等领域）：
继五年级良好的学习习惯，自主学习，独立完成作业，五年级将继续发扬优良的学习传统，继续树立学科的重要性，认真完成布置的学科任务，扎扎实实地教好这门课。
其实就道法来说，这门学科具有很强的思想性，因此也有一定的实践操作性，因此在教学中可以渗透一下实践活动，以活动的形式启发孩子的思维，进而以健康的心态投入到学习中来。
至于社会和道法的思想感情，应该说是很浓厚的，尤其道法，对于处在青春期的小学生来说，身体和心理的变化导致一些心理困惑，所以老师要善于引导，帮助孩子战胜困难，全身心地投入到学习中来，在快乐中学习，在自信中学习，让学生们能够自由徜徉在知识的海洋中而不感到疲惫。
学生有着良好的学习态度和学习习惯，在老师的努力下取得了长足的进步，但是两级分化严重，优等生掌握社会技能较好，后进生需要更好的引导。
五年年级在整个小学教学中，占有很大的比重，其中发展的选择和道法教育在中考中占有很大的分值，对学生的思维能力要求较高。
五年级学生处于小学阶段关健的时期，思想波动较大，易受外界因素干扰，成绩容易两极分化，尤其是对于习惯了形象思维的他们，要转变到抽象思维的逻辑推理，需要付出比以往更多、更艰巨的努力才行。
提高教学质量的措施：
一、备课方面的措施
1、采用电子备课与纸质备课相结合的形式。个人备课和备课组备课相结合，充分利用网络资源，博采众长，筛选、参考、整合，设计出符合自己学情的教案。
2、精心制作教学课件，难以理解的内容用材料多角度的加深理解，有效突破重难点。
3、课前准备好教学材料，教具、学具的制作，预学材料的设计与整理。
4、在采用集体备课的时候，大家在一起讨论，多提建议，深入挖掘教材内容，材探讨备课的方法，并且写好教学反思。
二、上课方面的措施
1、抓两头，促中间。新课学习时，重点关注后进生，把更多的思考机会让给他们，力求他们当堂掌握所学内容；对于中间层次的学生，习题尽量从基础方面区完成；对学有余力的同学，除了前面基础要求外，要加提高题。
2、采用多媒体授课形式，充分利用现代化辅助教学手段，拓展知识宽度，充实教学内容，突破教学重难点。
3、上课的时候多和学生互动，有的课可以多安排活动，让学生在实践活动中体验书本知识，同时教师之间要互相听课，互相学习，探讨上课的技巧。
三、补差工作（对象、时间与措施）
对象：上课开小差，作业不认真完成，书本知识掌握不好的学生。
时间：课间，晚自修，周末
措施：对少数学生采取一对一方式，也可以采取几个在一起辅导的方式。以月考成绩为参考进行量化评比，及时表扬，鼓励为主。
四、其他备注
时间紧迫，加快步伐，加油！