小学教师教案检查总结 篇1 10月17日我们举行了作业教案检查，现总结如下：
一、长处：
1、整体把握教材，有课时安排。
2、讲授方针层次分明，讲授重点突出，重难点明确。
3、按进度备好每一节课，部分教案与讲授进度相吻合。
4、大部分教师备课项目齐备、过程具体，符合讲授策略。如：张雁、刘萍等，备课细致，做到备教材、备学生。
5、部分教师对计划表中的完成情况做了标注并写明了未完成的原因。如黄宗合。
二、不足 1、大部分教师反思偏少，部分教师甚至没有反思。
2、部分教师的教案没有板书设计和作业设计。
3、缺乏实效性。
三、建议 1、按学校教导处的要求，按进度认真备好每一节课，并提前备好开学一周的课。
2、讲授反思要有深度、有质量，应就讲授过程中成败得掉进行总结，理论联系实际，写出本身的收成、困惑、改良的办法，经由过程反思提高本身的讲授程度。
3、重点课必需备详案。
4、认真研究教材，结合学生实际拟定切实可行的教案。
作业 一、优点 1、多数教师布置的作业量适度，批改及时。
2、作业本干净整洁、封面统一。
3、书写工整。
二、存在问题：
1、个别老师批改作业不够认真、严谨。
2、批阅符号不规范，出现多道题只批一个大对号。
3、错题没有更正。
4、部分教师没有对学生的错题进行正确的批阅。
改进意见：
1、认真钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。年青教师应该写好详细的教案。按实际上课课时进行备课。
2、借鉴人家的东西要联系自己的实际情况，认真舍取，而不能照搬照抄。
3、课后反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。
4、在批阅学生作业时发现学生有错误，要少打“×”，圈出来或划出来，让学生订正后再批。
5、把漏写的东西要及时整改，补充完整。
6、对待资料的工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。
7、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。
8、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平时做好，就不会感到有负累。
小学教师教案检查总结 篇2 按照学校的安排，数学教研组对全体数学教师的教案、作业进行了较细致、全面的年终检查。按照教案的检查标准，大多数教师的总体质量较好，既有值得推广的优秀做法，当然也有些问题需要规避，现将大概情况总结如下：
一、教案：
主要优点：
1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际，认真备课。大部分老师的教案较为完整规范，每个课时的教案能突出新课标理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式。
2、大多数老师能根据教学对象的不同科学设计教案和作业，根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同的科学内容和进度，学习形式多样化，能根据实际适当拓展学科知识，学习方法指导科学有效。
3、大多数老师的教学准备充分，教案内容丰富详实，重点难点突出，教学过程清晰，作业量控制合理，板书设计美观、科学。
4、教学反思有一定的量，在一些优秀的反思中，有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了设计，真正达到了反思的效果。
几点提醒：
1、个别老师的教学目标不够明确，或教学目标不完整，主要侧重知识与能力，对过程与方法，特别是情感态度与价值观，有所忽略，很少融入新课程的理念。
2、少数老师的教案很少有教学反思，或反思过于简单，只一句话、两句话就结束，成篇且深入思考的反思较少。
3、个别老师的教案虽然内容非常丰富、详细，但可能仍应注意根据教学的实际需要，科学取舍，适当整合。
4、极个别教案的内容似乎偏少一些，也略有些随意性，虽然教案不完全等同于课堂教学，但能规范科学些当然是好的。
二、作业：
作业的优点：
1．全体老师均能及时、规范地批改作业。
2．没有发现有作业量过多的情况。
3．多数老师能结合本班实际，对学生的书写和完成质量进行评价。
4．对学生的作业错误做到了及时跟进订正。
作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据课程标准的要求、教材的内容和学生的实际精心设计与布置作业，并保证作业质量与批改水平。从检查情况总体来看，大多数老师能按照作业规范化要求设计、批阅。
存在问题：
本次检查中存在一定的问题。有些班级基本的作业，如基础训练、学生的订正不够及时、规范。批改还欠细致。这也是本次检查中发现的问题。有些班级的作业批阅太简单，每个练习只有日期，没有评价，学生的错题老师有时未发现。
建议：
1、作业及时批改、及时反馈，出现的问题要及时纠正。
2、作业批改认真细致，准确无误，无漏批、批错现象。
3、作业批改后要有鼓励性评语给予评价，要签批改时间。
4、对学习有困难的学生尽可能做到面批面改。
小学教师教案检查总结 篇3 一、教案检查的依据 依据区教育中心下发的教案评价标准，结合我校实际情况，检查我校的教案。教案中，电子教案部分占75分，手写简案占25分。电子教案的检查从项目、教学目标，教学过程，板书设计、作业的布置等几个方面进行。简案的检查从书写、教学过程、于电子教案的相符情况及个性特点及方面检查。检查的数量根据进校要求的篇幅数量结合 教师每周实际上的节数，确定检查教案的数量。
二、本次检查教案发现的优点 和上学期相比，教师们的教案有明显的进步，大部分教师的教案认真细致，照搬照抄的现象明显减少，教师们的教案数量符合要求，书写格式符合课程改革的要求，能体现出课堂授课的基本思路和基本的思想方法，教学方法的选择和媒体的运用切合学生的实际。但通过检查发现，有个别教师糊弄不认真，直接反映是教学成绩明显不高。
三、不足及建议 1、有的教师教案的项目不全。如：课后反思没有写等。
2、电子教案与手写简案不相符，两种形式的教案完全是两回事。
3、教师上交教案不及时，没有在规定的时间将教案上缴。
4、有的教师没有电子教案，只有简案。
5、教师们的ftp上的文件夹混乱。要求每位教师将自己的文件夹整理，把教案份学期或分章节设置。
小学教师教案检查总结 篇5 按照中心校下发的“教案作业检查量化标准”的要求，全面促进学校的教学工作规范化，2012年10月30日，我们对全体教师的教案作业进行了第二次检查。现将具体情况总结如下：
一、优点 1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际书写教案，以指导自己的教学实际。每个课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。如语文学科的xxx老师的教案写得非常认真，结合高年级学生的特点，配合五、六年级教学设计教案，我想一位老教师以这样的态度对待教学，没有教不会的学生。数学学科 xxx2位老教师也是如此，认认真真地备课，她们这种精神，值得全体教师学习。
2、大部分老师的教案能够按照中心校的教案编写要求进行备课。既有全册的课标要求和教材分析，也有教学进度安排；
既有单元知识结构分析，也有作文讲评，我们也体会到了老师们精心批阅作业的过程。
3、大部分老师能及时反思教学中的得与失，及时写教后记，真正达到了反思的效果。
二、不足 1、在本次教案检查中，绝大部分的教师都能做到先备课，后上课的要求。但是个别老师的教案问题设计没有趣味性，不能引发学生思考，学校将此项工作作为备课工作的重点加以指导。
2、对照学校的教案编写要求，检查中我们发现个别教师开学初上交了教学计划、进度，但自己的教学案里没有体现。个别教师的备课过程过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少。且字迹不够工整有所改进。
3、部分老师对每一单元考试情况没做分析，更谈不上下一步有哪些改进措施，这样，教学会存在盲目性。
4、语文老师还有作文讲评记录。个别语文老师没有备作文评讲课。个别老师的教案缺少板书设计。
5、个别老师教学反思的书写不及时，有些老师的课后反思过于简单，一句话、两句话就结束，教学的反思停留在形式化，针对性不强，只是应付检查。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。
但不乏有写得好的反思，这需要各位老师值得重视。
三、改进 1、教导处要加大检查的力度，要增加抽查的次数。改变检查的方式，尽量让大家互相检查，互相约束，互相学习。
2、检查时，对存在的问题，我们将进行“一对一”的交流。
3、必要时，对个别教师进行个别指导。
以上是我校本次教案检查的大体情况。教案反映一位教师的教学态度，希望大家在不断钻研教学的同时，认真进行教案设计教案。也希望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正态度加以改进。
最后与大家共勉的是，让我们在走进课堂的时候，尽力做到不辜负了那些渴求知识的眼睛。