2023年双减背景下秋季教务处工作计划 一、指导思想：
根据2023年学校工作总体要求，深入推进“双减” 工 作和“五项管理”，坚持做好“课后延时服务”工作。
认真 学习贯彻新课标精神，以加强校本教研，提高教师业务 水平 为抓手，以改进和加强教学常规管理，提高课堂教学效 率为重点，进一步端正教风，培养良好的学风、班风，形成 良好 的校风，实现轻负担高质量，促进学生全面、主动、和 谐地 发展，使全校的新课程实施再上一个新台阶，充分发挥 在全 县的示范作用。
二、 工作目标：
教学工作是学校工作的重中之重，教学质量是学校的生命线，引领老师跟上教改的步伐，转变教学模式，提高教师的整体素养；
开展形式多样、色彩纷呈的活动，促进学生的综合发展，努力打造“乐渡”学校文化体系，在艺术、体育方面形成特色课程，让每一位学生健康快乐地成长。
三、具体措施：
一、抓常规，提高教学质量。
1．规范教学常规。
（1）严格执行课程计划。课程改革对课程设置的适度调整充分体现了促进学生整体性发展的理念，作为教学实践第一线的教师，必须严格执行课程计划，依照课表，认真上好每一堂课，不能随便调课和无故旷课。教务处将通过巡课和学生访谈的方式，及时了解执行课程计划的情况，以便发现问题并及时整改。
（2）贯彻落实减负的规定，严格控制学生的在校时间，严格控制学生的家庭作业量，低年级不布置书面回家作业，中高年级作业量不超过1小时。
（3）保证学生每天一小时的锻炼时间，坚持开展阳光体育运动，让孩子拥有健康的体魄，让学生在活动中健康成长。
2．向课堂要质量。
质量是学校的生命线，如何营造高效课堂是本学期教学的重中之重。切实减轻学生负担，提高学生的学习质量的策略和方法，重点抓好教学常规工作的执行力，注重质量的过程管理，向常态教学要质量，向教学研究要质量，向教学责任要质量是我们必须深入研究的课题。本学期开学初就上学期常规检查进行反馈，并从备课格式、二次备课、反思、作业的规范、上课的个性化教学设计等多个环节作具体要求。
二、建设师资队伍，发展专业素质。
课改的深入，对教师的素质提出更高的要求，我们每一位教师要树立忧患意识，增强学习的主动性，紧迫性，要在学科领域中成为学习型、研究型的教师。
1．以一人一课为契机，坚持先备课、磨课，再上课，而后观课议课的模式，让每一位老师的综合能力素养得以提升。
2．建设师徒梯队，注重学校教师队伍建设，为培养和壮大骨干教师队伍发挥好“传帮带”的作用。坚持理论与实际相结合，注重教学研究，发挥出骨干教师的“排头兵”作用，为学校努力营造一个浓厚的教学科研氛围，走“科研兴教”之路。这学期新教师展示课、试课等继续开展，让我们这支年轻的生力军更快地融入到我校的教研氛围中，茁壮成长，独当一面。
3．形成本校的语、数、英骨干团队，群策群力，帮助青年教师快速成长，形成独特的教学风格，丰厚自身的文化底蕴。只要是学区级的展示课、优质课、基本功竞赛，整个团队成员不吝赐教，打出属于萧一小的最亮丽名牌。
季教务处工作计划 一、指导思想：
重，教学质量是学校的生命线，引领老师跟上教改的步伐，转变教学模式，提高教师的整体素养；
开展形式多样、色彩纷呈的活动，促进学生的综合发展，努力打造“乐渡”学校文化体系，在艺术、体育方面形成特色课程，让每一位学生健康快乐 教学实践第一线的教师，必须严格执行课程计划，依照课表，认真上好每一堂课，不能随便调课和无故旷课。教务处将通过巡课和学生访谈的方式，及时了解执行课程计划的情况，以便发现问题并及时整改。
（2）贯彻落实减负的规定，严格控制学生的在校时间，严格控制学生的家庭作业量，低年级不布置书面回家作业，中高年级作业量不超过1小时。
（3）
生的学习质量的策略和方法，重点抓好教学常规工作的执行力，注重质量的过程管理，向常态教学要质量，向教学研究要质量，向教学责任要质量是我们必须深入研究的课 主动性，紧迫性，要在学科领域中成为学习型、研究型的教师。
1．以一人一课为契机，坚持先备课、磨课，再上课，而后观课议课的模式，让每一位老师的综合能力素养得以提升。
2．建设师徒梯队，注重学校教师队伍建设，为培养和壮大骨干教师队伍发挥好“传帮带”的作用。坚持理论与实际相结合，注重教学研究，发挥出骨干教师的“排头兵”作用，为学校努力营造一个浓厚的教学科研氛围，走“科研兴教”之路。这学期新教师展示课、试课等继续开展，让我们这支年轻的生力军更快地融入到我校的教研氛围中，茁壮成长，独当一面。
3．形成本校的语、数、英骨干团队，群策群力，帮助青年教师快速成长，形成独特的教学风格，丰厚自身的文化底蕴。只要是学区级的展示课、优质课、基本功竞赛，整个团队成员不吝赐教，打出属于萧一小的最亮丽名牌。