2022高中新学期英语教研组的工作计划 高中英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规组织课改讨论课和专题研讨等系列活动，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。下面是整理的高中英语教研组的工作方案，欢迎阅读。
教研组工作方案(一) 一、指导思想 依据《新课标》，从我校学生的实际状况动身，制定比较科学的、适合我校学生状况的、切实可行的高二英语学年教学方案，通过反复系统地强化记、练、评，增加英语学问信息的再现率，关心学生形成完整清楚的学问网络，通过一系列的语法、阅读理解等专项强化训练，保证学生英语专项解题力量和速度都有所提高，从而提高学生的英语语感和综合语言运用力量,高二阶段，要在搞好平常教学的同时，督促学生统筹支配好时间，要细心做好学生的思想工作，形成心情平安感，健全学生的人格，树立学生的自信念，激发学生的英语学习爱好，关心学生把握高中英语的学习方法，在高一的基础上，进一步加强学生的基本功训练和力量训练，最终提高学生的英语语言表达和英语学习力量。
二、现状分析 学生在高二阶段又重新进行了分班，班级新，老师新，这就重新需要时间供生生之间和师生之间进行磨合，这就使得英语的教与学确定会受到肯定程度的影响。另外，由于在高二阶段学生要面临小高考，并且要花肯定的时间备战小高考，争取多得A，多得分，这也确定会影响到学生语数外的学习，尤其是英语的学习。这就要求老师能够乐观指导学生处理好小高考科目与高考科目的关系，合理利用与安排好时间，留意轻重环节，度过高二困难的时期，增加高三的竞争力，在高考中取胜。
三、教学措施 1、为了防止两极分化，不让学生掉队，我们要从情感教学入手，注意对学生实行心情平安感训练，健全学生的人格，培育学生的力量，树立学生的自信念，充分爱护学生的自尊心，使其养成自主学习的习惯，使学生具有良好的学习态度和学习的乐观性。
2、本学年由于教学时间紧任务重，所以要求我们要加强教学的方案性，严格根据方案进行教学，避开教学的盲目性和随便性。加强集体备课，任务到人，各尽其职，团结协作，利用集体的才智，相互取长补短，力争取得满足的成果。
3、乐观参与省市级高二英语教研活动，不断吸取先进的教学理念和教学方法，改进自己的教法，提高教学效果。注意对学生的学法指导，诲人不倦，仔细加强学生的心理辅导和学科的补差辅导，对不同层次的学生分别提出不同的目标要求。
4、对学生进行严格管理，加强对学生的规范要求，细心选择试题，分级训练，特殊是英语专项训练，定时定量，提高学生解题的速度、力量和精确 率，要使学生练出题感，尤其要加强高一学生的听力、阅读和写作训练，提高他们的英语力量，能快速适应高中英语的学习。
本学期每周预备进行一次完形及阅读训练(一节课)。
5、依据高二阶段的状况，指导学生制定可行的英语学习方案，选择适当的高效的学习方法，留意总结归纳所学语言学问，并留意准时纠错，完成好每日的学习任务，不断给自己制订新的目标并向其迈进，取得进步。
6、确保使英语词汇检查训练贯穿高二教学的始终，语法教学训练要抓牢抓实，要讲到位，练到位，削减高三英语语法复习的难度。
7、使用好练习和试卷，有的试卷可以全用;有的试卷可以选其精华组成新的试卷或组成专项练习，再让学生进行训练。
8、教学方法：良好的教学效果与良好的教学方法是分不开的，上课的效果与教学的方法有很大的关系。要留意课堂教学设计，培育学生学习的主动性，对于练习肯定采纳先练后讲，精练精讲，在对学生所做的练习和学生答题状况进行充分分析和讨论的基础上(适当快速的批阅统计)进行评讲，这样才能讲练到位，讲学生最需要讲的东西，老师的评讲才有效果。做到课堂练习与课后练习相结合，加大检查的力度，做好高二班级的英语教学，夯实学生的基础。总之，高二英语教学肯定要做到严(严格)、细(认真)、实(实在)才有效果。
9、连续抓好学生的规范高二班级要连续抓好学生的规范，有好的规范最终才能取得好的英语成果，所以高二阶段英语教学肯定要抓好规范，比如书写的规范、作业的规范等 10、每单元进行一次单元检测，总结与检查本单元的教与学状况，以便准时改进。
四、高二班级学生竞赛、教学讨论课和集体备课的支配 1、学生竞赛：英语阅读竞赛(期中考试后) 2、组内公开课：每人一节(按教务处要求) 3、两周进行一次教学备课研讨，两周进行一次教与学状况沟通 五、高二班级学法指导 1、进入高二阶段，要调整好英语学习的方法，快速适应小高考阶段的英语学习，要制定好方案，处理好学科学习的主次关系，树立竞争和目标意识但同时要不断地调整自己的心态，要向往将来，信任自己将来的美妙，你就不会有怨言，这样你就会有一个愉悦的心情，搞好每一天的英语学习。
2、仔细做好随堂训练，利用好随堂专项训练，训练自己的解题速度和解题力量。
3、高效上好每一堂课，留意自己的薄弱点，并专心记录，课后留意准时复习巩固并牢记，对错题总结要到位，专心记住自己纠错的地方。
4、听力训练听前要把握要测试的信息，然后再听。这样可以做到有目的地听，效果会很好。
5、语言信息的记忆须有方案性，反复记，记反复，常记不懈。
6、对完形阅读常抓不懈，把握肯定的技巧，每天坚持做一篇完形(15分钟)或两篇阅读(14分钟)，对于错误的答案，再重点看一下。留意在限制的时间内要尽可能多读一遍，才能提高精确 率。
7、留意英语作文训练，加强范文的背诵。要开好头，分好段，结好尾，要记住用比较简单的句子表达要表达的意思，运用好恰当的过度词，使文章具有规律性。
8、平常要有条理性，收好每一份试卷，接近考试阶段可以通过扫瞄试卷错题，进行查漏补缺，这样方有效果，要有像样的笔记本、纠错本。
9、常与老师同学沟通，在沟通中可以充分地提高自己成果，拓展自己。
10、留意规范要求，练好书写，涂好卡，争取获得书面分3-5分。坚持每天练一页书写(抄写英语范文)。
教研组工作方案(二) 一、指导思想：
我们要以学校教研工作方案为指导，改进教学方法，加强教学讨论，发扬全体英语老师团队合作探究的精神，群策群力，不断推动新课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量。
二、工作重点：
1、仔细学习和领悟新的课程标准，扎实开展讨论活动，优化教学方式，提倡自主、合作、探究的学习方式。
2、通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实施。
3、改革评价制度要求，建立促进学生进展、老师提高、学校课程实施的评价体系。
三、工作措施：
1、固定时间、地点、人员：以备课组为单位，固定每天一次在高一英语办公室进行集体备课，备课组长做好考勤记录。
2、固定每次备课内容：为了削减盲目性，开学初组织第一次集体备课，主要争论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时间的调配等宏观性的问题，再依据教材编排体系，制定好集体备课方案。支配好备课内容和中心发言人，让每个老师都心中有数,使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，主要争论下周上课内容、重点、难点、留意点及学生简单出错的地方、教学策略等等，大家有备而来，发言踊跃，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，让个人素养得到充分的呈现与提高。
3、支配人员整理：每次集体备课时均由组内老师轮番发言，负责把备课内容整理好后在上课前打印出来，每个老师人手一份，以便老师们共同参考、设计下周的学案和教案。
4、结合本班实际修改：每个老师在集体备课后，必需依据本班详细状况，对学案进行修改补充，甚至再制造，力求体现一种共性和共性完善的结合。
5、准时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸取阅历，总结教训，要求老师一课一反思，记录课堂发生的大事，每次集体备课时首先争论沟通上周教后感。
6、支配组内研讨课：组内老师相互听课，仔细做好听课记录，并准时评课，进行教后反思。
7、严格要求学生，狠抓单词的记忆与巩固：单词始终是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合力量的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
8、书面表达训练：坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。坚持每周一篇的短文背诵检查。鼓舞学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。
9、完型与阅读：阅读理解力量的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的完型与阅读练习，在平常考测试卷中阅读篇幅占肯定比例，突出重点。有方案的指导学生把握科学的阅读方法。
10、活动：组织一次全班级的英语书法竞赛。由于许多学生平常不留意书写，没有养成良好的书写习惯，造成了高考书面表达这一项的失分，因此在高一时就养成良好的书写。
教研组工作方案(三) 本学期高中英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参与课改理论学习和培训，组织课改讨论课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。
一、加强训练理论学习，提高老师理论素养 1、本学期要重点学习《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础训练阶段的四个基本任务，特殊是要仔细学习和理解课程标准中的”六个基本理念”，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语老师学好电脑技术和网络技术，能娴熟运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关老师运用现代教学理论设计多媒体教学帮助课件，组织多媒体教学观摩活动等。
3、组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际乐观撰写外语训练教学论文。
二、狠抓教学常规落实，深化训练教学改革。
1、进一步抓好”教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。
2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要乐观组织集体备课，做到有方案、有目标、有实效。
3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的公开课、讨论课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益。
三、加强高三毕业班工作的讨论，提高毕业班教学效率。
组织高三英语老师仔细学习《大纲》和《高考说明》，扎扎实实教好第一轮第二轮，要在基础学问到位的同时，抓好听、说、读、写综合力量的培育，特殊要重视学生阅读力量的训练。
教研组工作方案(四) 坚持学校领导和备课组的双重责任制，发挥集体领导和备课组长齐抓共管的作用。努力改善英语教研组长期存在的各类问题，逐步培育学生的学习爱好，转变英语科落后于各科的局面。
一、状况分析 1.学生英语基础较差。但求知欲强，肯勤学。
2.老师的工作热忱高，责任心强，但集体观念还不够。
二、指导思想 坚持学校领导和备课组的双重责任制，发挥集体领导和备课组长齐抓共管的作用。努力改善英语教研组长期存在的各类问题，逐步培育学生的学习爱好，转变英语科落后于各科的局面。
三、工作目标 1.培育高一学生的朗读力量和背诵力量。在高一阶段完成15篇范文的背诵。并能流利朗诵课文。
2.在巩固范文背诵的基础上加强写作力量的培育。
3.重点抓高二学考，高三备考，提高考试上线率。
四、工作方式 1.集体备课。坚持开展集体备课。加强备课组的分散力。发挥集体的力气，把每一堂课做强做精。统一教学目标，统一教学进度。统一教学内容。
2.充分发挥老老师在教学过程中的引领作用。整体联动，和谐进展。
3.要求没课的老师多听课，学习组内有阅历老师的教学之道。对于课堂教学力量较低的老师。教研组长和备课组长也要深化到他们的课堂中去，对他们的不足之处加以指导，以达到共同进步的效果。
4.教研组长对于个别没有下早读的老师要加以提示。语言教学离不开读书，所以要求组内的老师乐观开动脑筋想方法来提高学生早读的质量。学校的同意指导方法是：大量地读---反复地读---理解地读---享受地读 五、工作支配 第一周：教研组长召集各班级备课组长开会，统一思想提高各备课组长的集体意识，了解本学期的工作中心及重点。
第二周：教研组长参与教研会议。
第三周：召集教研会议，确定本学期的工作重心。
第四周：参与教研活动 第五周：观摩公开课。集体评课。
第六周：组内教研活动。
第七周：自学提高 第八周：市内活动。集体评课。
第九周：确定段考的命题方向，难易程度。
第十周：参与教研活动。
第十一周：自学提高 第十二周：自学师德师能双提升活动。
第十三周：确定期中考试命题方向，难易程度。
第十四周：集体备课，高一，高二英语竞赛 第十五周：自学提高 第十六周：提升指导， 第十七周：确定期末的命题方向，难易程度。
第十八周：阅历总结 教研组工作方案(五) 一、指导思想 本学期中学英语教研工作要连续仔细贯彻全国基础训练工作会议精神，以课程改革为进展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而绽开，不断讨论、总结，推广教学阅历，探究英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培育学生学习英语的爱好，不断提升英语老师的教学水平，从而全面提高我县高中英语教学的质量，为学生的终身学习和进展打下良好的基础。
二、主要工作 ㈠学习训练教学理论，转变训练观念。
1.要连续组织老师对训练教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的阅历文章，探寻以先进的、正确的训练教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素养训练的要求真正落实到学科教学中。
2.各校英语教研组要组织老师连续仔细学习《英语课程标准》，明确中学阶段英语课程的目的，坚持“以人为本”，重视每一位学生，关爱学生中的弱势群体，急躁辅导学困生，让具有不同学力的学生得到进展。
3.我县的广阔中学英语老师，特殊是中青年老师要加强英语学科教学业务进修，努力提高自身的整体素养，特殊是英语语言专业素养，为提高英语教学质量奠定基础。同时老师要学习和把握现代化教学手段，并适当地运用到英语教学中去，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。
㈡加强师资培训，促进老师专业成长。
1.针对我县中学英语青年老师多的状况，本学期我们将加强对青年老师的专业基本功的培训，把全面提升老师的专业水平放在首位，如老师的语音语调始终是我们衡量老师专业水平的标准之一，为此老师在平常也要留意自身专业的提高，尽快适应新形势下的英语教学。
2.本学期我们将抓好新上岗老师的跟踪听课及指导，关心他们尽快把握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的力量。
3.做好青年老师的培训工作，骨干老师也是我们工作的重点之一。与其它学科相比，英语学科中骨干老师比较少，所以当务之急就是要让一部分老师脱颖而出，抓好英语学科“教学能手、学科带头人”的培育;并发动更多的青年老师乐观参加各个层次各个种类的教改教研活动和各类竞赛活动，努力制造条件，供应机会，让更多的青年老师在活动中学习、熬炼和提高。
4.充分发挥英语中心组成员的示范作用和辐射作用，活动要有实效，促进这些骨干老师的成长，同时也要使他们成为我县中学英语教学的示范者、引领者。
㈢重视教学讨论，推动课程改革。
1.把握课堂教学这个中心环节，探究新课程理念下的中学英语教学。课堂教学坚持突出学生的主体地位，重点培育学生自主学习和运用语言进行交际的力量;坚持发挥老师的主导作用，充分调动学生的学习乐观性。对于起始班级的学生我们的教学重点是培育学生的学习爱好和养成良好的学习习惯，对于高班级的学生来说，我们的教学重点不仅要培育学生乐观参加语言交际的力量，同时也要进展学生的读写力量，使学生综合运用语言学问进行实践的力量逐步提高。
2.开展扎实有效的英语教学研讨活动，做到重参加、重过程、重提高。活动的重点围绕课堂教学探究，要突出活动的设计与绽开、教学的评价与实施、资源的利用与开发。我们将不定期地组织教学骨干老师上示范课、新上岗老师上研讨课等，供大家观摩学习、借鉴探讨，以提高我县的英语教学水平。
3.在教材培训方面重点是对教材的分析、梳理、教法指导，为此我们将组织已经上过的骨干老师编写教材分析，梳理学问点，供应教法指导。
4.本学期为使县教研活动顺当而有效的开展，我们准备每月开展一次县级公开课展现活动，我们会组织我县优质课获奖老师和部分优秀的青年老师，仔细备课，保证公开课质量，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教学讨论氛围。同时我们也会与市区和其它县教研室亲密联系，给我县的英语老师制造机会，多学习其他学校老师的教学阅历，充实我县的英语教学水平。
5.各校教研组活动要正常开展和有效，教研组除了学习教学理论外，重点工作还是应当放在课堂教学的研讨上，研讨要围绕主题，可以就如何上好用好教材这一方面开展争论和沟通，探究可行的教学模式。
6.近几年，我县广阔中学英语老师工作仔细，刻苦钻研，在提高课堂教学质量方面作出很大的努力，在学生的综合运用语言力量逐步提高的同时，有些老师忽视了对学生口语交际力量的培育，为此我们提出以下建议：
⑴加强对学生的朗读阅读训练。在课堂教学中，有些老师为了赶时间完成教学任务，而缩短了给学生朗读阅读训练的时间，另外许多老师反映尽管每天都会布置学生回家要朗读英语，但事实上学生是很少在家里读英语。
⑵平常要加大对学生口语交际水平的检查。许多老师工作特别仔细，每上完一个单元，都要求学生将主要的对话内容背诵，这特别有助于学生口语表达力量的培育，我们建议老师将平常的背诵成果记入学期的总评成果内，以提高学生说英语的乐观性。
⑶改革调研方式，推动口语交际力量培育工作的顺当进行。本学期我们的调研不仅仅是对老师进行听课和研讨，我们也要对学生进行一些专题调研，比如检测学生的朗读力量、口语会话及听的力量等，盼望学校对学生的口语，听力训练加以重视。
7.抓好毕业班的教学工作，切实减轻学生过重的课业负担。为有效地提高毕业班的英语教学和复习工作效率，我们将组织毕业班中学英语教学研讨活动，同时做好有关资料的整理工作和信息的收集和反馈等服务工作。
㈣引导校本教研，完善教研质量。
本学期我们将利用各班级中心组活动，为老师供应沟通的平台，工作重点1)突出主题;2)课堂教学;3)英语教研组和备课组建设。