篇一：科技小制作社团活动教案
科技小制作社团活动教案
活动内容：
制作不倒翁
指导教师：
课
时：
1课时
【活动目标】
1．积极探索，发现不倒翁不倒的秘密。
2．愿意参与活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。
【探究要点】
不倒翁的身体的里的物品如何放置。
【活动准备】
玩具不倒翁，各种圆底的材料，橡皮泥，“不倒翁”的歌曲录音，图片。
【活动过程】
一、两个现象
1．演示
：
教师展示不倒翁的玩法。
2．提问：为什么它叫“不倒翁”呢？
学生通过观察自由讲述。
小结：原来它不会倒下。推它倒下，它又会站起来，停下来是直直的。
3．提问：不倒翁为什么不会倒下，倒下又会站起来呢？
通过观察得出不倒翁的底部是圆的；通过猜测和验证得出不倒翁的重心很底，结合图式讲解。
二、探索秘密
1．学生探索、操作，尝试做一个成功的不倒翁。
2．分享交流。
（1）学生讲述自己的发现。
（2）学生介绍成功的经验，以及比较成功的不倒翁与没有成功的不倒翁之
间的区别。得出结论：橡皮泥要固定，并且固定在不倒翁的底部。
3．学生再次操作。
学生操作，教师巡回观察，并加以指导。
4．分享交流。
通过观察，发现不倒翁大小是不一样的，它们需要的橡皮泥也是不一样的。
得出结论：不倒翁大小决定了橡皮泥的多少。
教师借助网络图对不倒翁的特征进行总结：一个成功的不倒翁的底部是圆圆的、滑滑的，里面还要有物品，物品要固定在不倒翁的底部，物品的多少根据不倒翁的大小来选择。
三、延伸
收集各种材料，请学生回去自己制作一个不倒翁。
课后反思：
科技小制作社团活动教案
活动内容：分解太阳光
课
时：
1课时
活动目的：
1．了解太阳光（白光）不是一种最单纯的光，它是由多种色光混合而成的。
2.引导学生利用身边的材料自行制作小仪器以及对自己的作品进行评价。
3．通过对光的色散现象的观察，培养学生观察的能力。。
【活动准备】三棱镜、平面镜、光屏、带狭缝的挡光板、能发出白光的光源等。
【活动过程】
一、引入
引导语：光是怎样产生的，是怎样传播的，如何知道光是由几种色光组成的，能不能将它分解呢？
二、教师演示实验：三棱镜对不同色光的折射程度不同。
实验步骤：
1．让一束太阳光通过挡光板的狭缝照射到三棱镜的一个侧面上，用光屏接收从三棱镜的另一侧出射的光线。实验时，一边慢慢转动三棱镜，一边注意观察光屏，在光屏上可以观察到彩色光带。
2．用笔在光屏上标出各种色光的大致位置。七种单色光中，哪种颜色的光偏折程度最小，哪种颜色的光偏折程度最大？
3．若没有三棱镜，可以用平面镜和水替代，具体方法：在较深的盘中盛上一些水，盘边斜放一个平面镜，使太阳光照射在平面镜上，并通过平面镜反射到白色的墙壁上。观察墙壁上反射光的颜色。敲动盘子，使之迅速地做微小振动，又可在墙壁上观察到白光再现，这是各种色光又混合成白光。
三、学生用准备的材料组装制作仪器将太阳光进行分解
得出结论：
1．太阳光通过三棱镜后会被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光，它们按照一定的顺序排列成为可见光谱。
2．色散现象表明，太阳光不是单一颜色的光，它是由多种色光混合而成的。
3．色散现象实际上是白光进入棱镜后，由于三棱镜对各种色光折射程度不同，各种色光的传播方向有不同程度的偏折，因而在离开棱镜时就各自分散，将颜色按一定顺序排列形成彩色光带。
注意事项：
1．当发现光屏上的白色光带的边缘出现彩色时，再微微转一转三棱镜，即可以观察到分散开的彩色光带。
2．将光屏放在暗处，会发现它上面呈现的彩色光带更清晰。
3．如果分辨不清光屏上彩色光带的色彩，可以适当增大光屏与三棱镜间的距离，让光带散开一些。但是，也不能调得过大，因为距离越大，光带的亮度越暗。
4．若遇到阴天或太阳光不够强烈的情况，可以在室内用荧光灯、大功率的白炽灯或幻灯机射出的光束代替太阳光进行色散实验，也能取得令人满意的效果。
5．用手电筒发出的光代替太阳光进行实验时，可以将手电筒竖放在桌子上，让光透过三棱镜后照射到天花板上，观察天花板上是否出现彩色的光带。用一张有狭缝的黑纸蒙在手电筒前端，得到一条较窄的光束，会使实验现象更明显。
科技小制作社团活动教案
活动内容：制作土电话
课
时：
1课时
活动目标：
1、引导学生亲身经历探究热气球上升的过程，知道科学探究要以提出问题开始，能对问题设计研究过程，并对结
果进行评议，体验成功的喜乐和探究的乐趣。
2、在活动过程中培养学生合作意识和尊重事实的良好品质。
3、认识空气受热后体积膨胀，比同体积冷空气轻，会上升的性质。
材料准备：气球、手绢、塑料袋、自制小纸蛇。
教师准备：有关热气球的课件、有关的实验材料：酒精、蜡烛、香、火柴、支架、手绢、气球、塑料袋、自制小
纸蛇、记录表等。
活动过程：
一、1播放热气球课件,从播放中你看到了什么？
2你能发现它们有什么共同点吗？
3看热气球升空的录象。
4五彩缤纷的热气球飞上了天空，关于热气球的秘密有许多你有哪些想研究的问题呢？
5这节课我们就共同来研究并制作”热气球。
二、提出问题：
1要研究热气球就要先制作一个热气球，如何制作一个热气球？需要什么材料？
2热气球的工作原理是什么？
3热气球为什么能飞到飞到空中去？从这些现象中提出问题是？
三、学生活动：自行制作热气球
1、鼓励学生动手实验。
引导学生汇报自己的猜想。
2、学生的回答总结：空气受热后体积会膨胀，比同体积的冷空气轻，就会上
升，热气球上升时就会让塑料袋升上去，这就是热空气上升的原理。
四、1生活中热空气上升的现象和应用有许多，你知道哪些？
2其实热空气会上升这一原理在古代就被人们
发现并加以利用了。观看录象。（播放孔明灯升空的录
像）
3、学生展示作品。
科技小制作社团活动教案
活动内容：天平仪器的制作
课
时：
1课时
活动目标：
1、通过操作活动，引导学生对天平进行感性的认识，了解天平砝码的作用，理解平衡的概念。
2、体验衣架天平的趣味性，尝试对实验结果进行记录。
3、发展学生的观察能力、比较能力和一定的表述能力。
活动准备：
1、对多种称有初步的感性认识。
2、用两侧带挂钩的普通衣架和两只小篮制作的衣架天平每人一只；
香蕉、苹果、橘子、菜椒、胡萝卜、积木若干；学生记录纸两张，记录笔。
活动过程：
一、认识衣架天平，比较两样物体的轻重，引导学习记录。
1、认识衣架天平：教师出示衣架天平，引导观察；这象什么？它是用什么做出来的？
2、用天平比较两样物体的轻重：取出一只菜椒和一只香蕉，请猜测，谁轻谁重？引导放入衣架天平上验证。
3、引导做记录，要求用简单、快速的方法进行记录，并示范把第一次的实验结果记录在
第一格。
4、学生操作并记录。
5、看着记录纸简单讲讲操作了几次。
二、以积木为砝码，探索一样水果等值于几块积木。
1、出示积木，每一种天平都有砝码，我们今天就用积木做砝码，我想知道一只橘子和几块积
木砝码一样重，怎么做？
2、请探索，老师引导放砝码时放一个数一个。
3、探讨记录的方法并示范做记录。
4、学生操作并记录。
5、组织学生交流，根据记录推测那种水果最重、最轻？
三、引发学生进一步的探索兴趣：积木为添加码，使两边的水果能平衡。
四、活动
学生自制天平
科技小制作社团活动教案
活动内容：制作风力发电机
课
时：
1课时
活动目标：
1、了解风力发电机的原理，培养学生的观察能力和动手能力。
2、感受自己动手制作风力发电机的过程和探索科学知识的乐趣。
3、体验与同伴合作完成作品的成就感和与同伴合作的乐趣。
活动准备：螺旋桨、木片、木方、电池盒、5号电池（首选南孚电池）、502胶水
白乳胶、双面胶、马达、发电机、LED灯泡、线夹、马达和发电机底座。
活动过程：
一、介绍风力发电机
1风力发电机的特点
原理：
风很早就被人们利用--主要是通过风车来抽水、磨面。现在，人们感兴趣的是如何利用风来发电。把风的动能转变成机械动能，再把机械能转化为电力动能，这就是风力发电。风力发电的原理，是利用风力带动风车叶片旋转，再通过增速机将旋转的速度提升，来促使发电机发电。
2风力发电机发电的原理
利用一个电动机带动扇叶旋转产生风力，模拟自然界的风力。发电机的扇叶受到气流作用旋转，带动发电机旋转并发出电能。当达到一定转速时，电能便可以点亮发光二极管。就可以发出电来。
二、制作简易风力发电机
1、教师示范，讲解做法。
（1）用502胶水把两根木方粘到木片的两个短边上。。
（2）粘木方。
（3）粘短木方。
（4）把线夹有孔一侧的胶套拔下来
（5）.把电池盒红黑线线头的绝缘皮去掉。
（6）把线从胶套后面的小孔穿过去。
（7）把线插在线夹的第一个小孔内。
（8）把胶套套回线夹上面，线夹安装完成。
（9）把电池盒背面备好双面胶
（10）如图把电池盒粘在做好的框架上面。
（11）把发电机和马达分别安装到相应的底座上面。
（12）.安装螺旋桨。
（13）.如图把两根立木方的顶端备好双面胶。
（14）.如图把马达粘到电池盒一边的木方上面，发电机粘到另一边的木方上面。（15）.如图把小灯泡插在短木方上的小孔内。
（16）.接线（发电机上的红线接在小灯泡的短脚上，黑线接在小灯泡的长脚上面）。
（17）电池盒上的红线接在马达左边的金属片上，把线夹夹在马达右边的金属片上。（注意：要保证马达上的螺旋桨向外吹风，如果风向不对可以把线反过来接）
（18）.通电后马达上的螺旋桨会转起来，然后用手指轻拨一下发电机上的螺旋桨后就会转起来）
（19）.两个螺旋桨同时转动起来后不一会小灯泡就会亮起来。
三、实践活动
1、学生两两合作检查准备材料
2、请学生尝试用所给器材制作风力发电机
3、结束活动
请学生展示自己的作品，并分享交流合作的经验。
科技小制作社团活动教案
活动内容：易拉罐台灯的制作
课
时：
1课时
活动目标：
1、通过操作活动，引导学生对台灯进行感性的认识，了解概念。
2、体验制作的趣味性，尝试对实验结果进行记录。
3、发展学生的观察能力、比较能力和一定的表述能力。
活动准备：
1、对生活中的多种多样台灯的感性认识。
2、思考怎样用所给的材料制作小台灯。
活动过程：
一、教师讲解易拉罐台灯的制作方法
1、把两个易拉罐分别剪下底座其中一个四周须留出10毫米的边。2、将一个不留边料的底座在处开一个直径5毫米的圆孔，再在离圆
孔10毫米处
开一个4×7(毫米)的开关安装孔，接着在底座的周
边剪出四个等距离的销舌。再将另一个有置之度外工座的周边剪
成三点波型灯脚，然后将底座凸起部队发按照另一个底座上销舌
的相廉洁奉公闰置，用锉锉出四个销孔。
3、将易拉罐剪开、展平。剪取15×100(毫米)一块弯折成灯座接缝处用百得胶胶牢，灯座的上下方分别钻出直径8毫米和5毫米的圆孔。
4、剪取易拉罐铝片55×20(毫米)一
块，弯卷成直径为5毫米的空心圆柱。
5、取易拉罐铝片，再取铝片剪成灯罩固定架2片，弯折后用百得胶胶在灯座的内侧。
6、将空心圆柱下部入部分反面剪四，然后向外析90度并涂上胶水胶牢。
二、学生活动
自制易拉罐台灯
三、结束活动
请学生展示自己的作品，并分享交流合作的经验。
科技小制作社团活动教案
活动内容：反冲火箭
课
时：
1课时
活动目的：
1．知道什么是反冲运动。引导学生经历利用身边的材料自行制作反冲火箭以及对自己的作品进行评价。
2．了解一些火箭的工作原理。。
【活动准备】一些关于反冲应用的图片、动画、视频、气球等。
【活动过程】
一、观察实验
物体间的相互作用除碰撞以外还有另一种方式也较常见，先观察三个实验，看一看它们是否也有相互作用？
演示实验一：步枪射击。
演示实验二：大炮发射。
演示实验三：定向释放气球实验。
探究一：
刚才这三个实验有相互作用吗？分别是谁和谁之间的相互作用？
学生讨论、交流后得出：
均是相互作用。
探究二：讨论这三个实验有什么共同点？
学生讨论、交流后得出：
1、原来静止，2、相互作用的两个物体本来是一个整体，3、通过相互作用才分开。
二、指导教师总结、分析实验结果
1．反冲运动：静止或运动的物体通过分离出一部分物体使另一部分物体向反方
向运动的现象。
反冲运动在生产、生活中很常见。
2．请讨论举例生产、生活中有哪些反冲运动？
学生讨论、交流后会得出很
多实例如：打枪时枪会后座，爆竹“二踢脚”第一响后飞上天空，旋转烟花，喷气式飞机，火箭，高压锅气阀旋转，甚至打喷嚏、章鱼游泳等。可见只要注意观察，反冲运动在我们身边到处都有，为什么会发生反冲现象呢？
3．
以气球喷气为例讨论为什么静止的气球向后喷出气体后，气球会获得向前的速度呢？
三、学生活动：
1.学生自制作反冲火箭
2.提高火箭发射速度的有效办法。
3.小组合作研究制作简易火箭方法并交流。
科技小制作社团活动教案
活动内容：简易乐器的制作
课
时：
1课时
【活动目标】
1．引导学生利用身边的材料自行制作小乐器以及对自己的作品进行评价。
2．组织学生在课堂上经历一些有意义的科学探究活动过程。
3．组织、指导学生通过制作简单的小乐器的过程，获得有关乐器发声方式以及音调变化等知识，了解到音调的高低与物体振动的快慢有关。
【活动准备】
教师准备——多种乐器的图片及实物，多种乐器的演奏录音带。
学生准备——鸡蛋壳、瓶子、橡皮筋、树叶、纸张、铅笔、硬质管子、贝壳等材料。
【活动过程】
一、引入
1．引导语：声音是怎样产生的，是怎样传播的，如何控制物体发出的声音，那么你们能否自己制作一种能发出美妙声音，并且有一定音调的小乐器呢？
2．
如何制作小乐器。二、研究乐器发声的原理
1．出示乐器图片，并以具体的乐器为例，让学生先看看再听听不同乐器发出的声音。
2．演示乐器的发声，让学生观察不同的乐器是怎样发出声来的。
3．学生观察讨论后回答。
4．研讨乐器的主要结构和各部分所起的作用。
三、利用身边的材料自制小乐器
1．学生构思，准备。
2．交流：你打算制作一个什么样的小乐器？怎样来制作？为什么要这样制作？
3．学生自制小乐器。
4．介绍自制的乐器。
（引导学生从乐器的结构特点、发音方式等方面介绍。）
5．演示自制乐器。
6．引导学生就音调方面进行评价：谁的乐声好听谁的乐声不好听
四、改变乐器发出的声音
1．观察乐器是怎样改变声音大小和音调高低的。
2．小组讨论或独立思考：怎样改变自己的小乐器的声音大小和音调高低。
3．用自己的方法改变一下乐器声音的大小和音调的高低。
4．请同学们以小组为单位展示自己的小乐器。
五、评价乐器的优缺点
（引导学生从乐器的发音、外观、性能等方面进行评价。
科技小制作社团活动教案
活动内容：简易潜水艇
课
时：
1课时
活动目标：
1.了解小小潜水艇能够上浮和下沉的原因，进而明白真正的潜艇沉浮原理，懂得改变物体的轻重可以影响它的沉浮。
2.培养学生积极的动手实验能力、认真细致的观察能力、初步的分析概括能力和良好的语言表达等能力。
3.培养学生积极的探究兴趣、认真细致、团结协作的科学探究态度和素养。理解潜水艇能够上浮和下沉的原因，进而了解真正的潜艇沉浮原理。
教学准备：
教师演示材料：沉浮自如的教具“潜水艇”、多媒体教学课件、投影仪等。
分组实验材料：塑料瓶、小玻璃瓶、烧杯、水槽、托盘、毛巾等。
活动过程：
一、趣味实验，情境引入
1．神奇的小实验：出示实验道具听指挥的小玻璃瓶。
2.指导学生观察道具的构成，进而观看实验表演并引导学生为其起名。
3．通过实验现象引导学生提出问题：“为什么挤压塑料瓶能使小小潜水艇下沉和上浮？”。（挤压塑料瓶与小小潜水艇的沉浮有什么关系？）
二、动手制作，实践体验
1．组织学生交流讨论，制作小小潜水艇需要哪些材料。
2.师生观看介绍实验物品，进一步研讨、归纳实验要求和注意事项等。
3.鼓励学生亲自动手，探究尝试制作小小潜水艇的方法，教师巡视观察。
4．组织学生汇报交流实验制作的过程，进而引导学生通过对比、分析、归纳等方法，自己得出正确的制作方法。
三、细致观察，探究新知
1.鼓励和组织学生以小组为单位，动手改进不成功的实验制作方法，并通过玩儿“潜水艇”，引导他们注意观察在小小潜水艇下沉和上浮的过程中，能看到哪些现象和变化，想一想那是为什么？
2.进一步明确观察探究的问题：“小小潜水艇沉浮的过程中，小玻璃瓶内部有什么变化的现象？”
3.组织学生再次开展分组实验观察，探求小玻璃瓶内部的细微变化现象，教师巡视并指导。
四、汇报交流，归纳概括
1.引领学生开展信息汇总交流，得出实验观察结果。
2.出示带有固定黄线圈的小小潜水艇装置，通过以其为参照物，指导学生对比验证小玻璃瓶内水位的变化过程。
3.师生共同研讨分析，归纳概括得出小小潜水艇能够沉浮的科学原理。
五、巩固应用，拓展思维
1.提出问题：“真正的潜水艇是如何在大海中实现沉浮的呢？”“是不是在大海的外面有一个巨大的塑料瓶，有人在挤压它，然后潜水艇就能沉浮了呢？”
2.组织学生开展民主交流研讨活动，积极畅谈发表各自的见解。
3.多媒体课件展示介绍，真正的潜水艇在大海中是如何实现沉浮的。
（原理：潜水艇灌水变重,潜水艇重大于它受到的水的浮力,就逐渐下沉潜入水中；潜水艇排水变轻,潜水艇重小于它受到的水的浮力,就逐渐上浮到达水面。）
4.引导学生积极畅想真正的潜水艇，在科研、军事、旅游等各方面的广泛用途及发展前景。
科技小制作社团活动教案
活动内容：小孔成像仪的制作
课
时：
1课时
活动目标：
1、使学生初步学会合理利用废旧材料。养成勤于动脑、动手，大胆进行实践的习惯。
2、培养学生热爱科学、勇于创新的情感和志趣。
3、启迪学生思维，用不同的方法表现出自己所想创作的作品。
活动准备：饮料瓶、包装纸盒、半透明塑料膜、透明塑料薄膜、锥子、剪刀，胶水、橡筋圈等。
活动过程
：
1、教师出示用火柴盒制作的小车等作品，激发学生用废旧物品制作的兴趣
2、教师讲解制作步骤：
（1）
将饮料瓶的上部剪下来。
（2）
在瓶盖上钻一小孔。
（3）
蒙上
半透明塑料膜，用皮筋扎紧。
（4）
在废旧包装盒前面挖一个小孔，将镜头放在盒子里面，瓶嘴从小孔中穿出，拧上瓶盖。
3、学生分小组讨论讲自己的制作思路。
4、学生自己制作教师巡回指导。
5、学生讨论：小孔的大小与成像的质量是否有关？
6、学生将试验结果记录下来。
7、拓展训练：你们还能制作其他的成像机吗？
8、教师引导学生做反射式的小孔成像机
（1）、在盒子的上方挖一个方孔，盒子里面放上一块镜子。
（2）、另一个盒子去掉上面和下面后，在底面蒙上透明塑料膜。
（3）、两个盒子粘在一起。
9、学生作品展示。
要求学生边展示作品边讲解自己是怎样制作的。
10、教师小结：
本课我们进行了小孔成像机的制作，同学们用自己灵巧的双手制作出自己满意的作品，希望大家在平时的学习、生活中做有心人，用自己的双手制作出更加精美的作品来。
教学反思：
通过教学学生学会了制作小孔成像机，学生能用废旧物品进行制作并能用自己灵巧的小手，精心设计制作出自己喜欢的作品，他们体会到了成功的喜悦。
在教学时，我首先出示实物激发学生的学习积极性，学生通过观察、思考、想象对作品有了大致的了解，培养了学生的观察能力。
本节课的不足之处是：在制作的过程中，少数能力弱的学生不知道怎样下手，在老师的引导下慢慢地制作，但兴趣不是很大，在今后的教学中要着重的观注这一部分学生，让他们树立
自信心，培养动手动脑的能力。
科技小制作社团活动教案
活动内容：制作土电话
课
时：
1课时
活动目标：
1、引导学生亲身经历探究热气球上升的过程，知道科学探究要以提出问题开始，能对问题设计研究过程，并对结
果进行评议，体验成功的喜乐和探究的乐趣。
2、在活动过程中培养学生合作意识和尊重事实的良好品质。
3、认识空气受热后体积膨胀，比同体积冷空气轻，会上升的性质。
材料准备：气球、手绢、塑料袋、自制小纸蛇。
教师准备：有关热气球的课件、有关的实验材料：酒精、蜡烛、香、火柴、支架、手绢、气球、塑料袋、自制小
纸蛇、记录表等。
活动过程：
一、1播放热气球课件,从播放中你看到了什么？
2你能发现它们有什么共同点吗？
3看热气球升空的录象。
4五彩缤纷的热气球飞上了天空，关于热气球的秘密有许多你有哪些想研究的问题呢？
5这节课我们就共同来研究并制作”热气球。
二、提出问题：
1要研究热气球就要先制作一个热气球，如何制作一个热气球？需要什么材料？
2热气球的工作原理是什么？
3热气球为什么能飞到飞到空中去？从这些现象中提出问题是？
三、学生活动：自行制作热气球
1、鼓励学生动手实验。
引导学生汇报自己的猜想。
2、学生的回答总结：空气受热后体积会膨胀，比同体积的冷空气轻，就会上
升，热气球上升时就会让塑料袋升上去，这就是热空气上升的原理。
四、1生活中热空气上升的现象和应用有许多，你知道哪些？
2其实热空气会上升这一原理在古代就被人们
发现并加以利用了。观看录象。（播放孔明灯升空的录
像）
3、学生展示作品。
篇二：科技小制作社团活动教案
南白象第一小学科技社团活动计划
为提高我校学生的创新能力，培养科技后备人才，学校非常重视航模活动的开展。为了真正做
到以人为本、一切为了学生、为了学生的一切，为了进一步提升孩子的科技科学素养，以及确保在新
的学年中能使活动的开展井然有序，特制定如下计划：
一、教学目标（指导思想）：
1．活跃校内学生科技气氛。以在全校营造浓厚的学术氛围为目的，以航空模型运动为基础，建立并逐
步完善一套层次清晰、结构分明且行之有效的学生科技创新工作的组织机制，领导校内学生的科技创
新活动。
2．培养学生的科技创新意识，提高学生动手能力，引导学生将所学知识应用于实践，为学生成长为具
有创新精神的人才创造条件。
3．通过航模运动的展开，在校内广泛开展科普宣传活动，向全校学生宣传航空航天知识，使全校逐渐
形成爱科学、用科学的氛围。
二、教学措施：
1．作为任课教师继续加强航模教学方法、实践技能的学习和掌握，保证在活动中有效指导学生操作试
飞。
2．加强管理力度，使航模活动健康有序的开展。
3．积极的参与各级举行的各项比赛活动，争取多为学校争取荣誉。
4．在航模教学活动中，锻炼学生的动手能力、动脑能力、团队协作以及交流能力。
5．在教学中，有意识的采用探究式教学，如飞机的飞行原理等，就完全可以让学生们自己思考讨论试
验。
6．鼓励学生自主学习，利用多媒体以及学校购买的航模书籍杂志开展自学并且了解航模活动的最新动
态。
三、社员名单
五（1）班：蔡昊克、褚炫皓、金安怡、叶佩铃
五（2）班：刁翎、张以勒、徐鹏程、方成丰、黄鑫磊、陈瑞立、王雨帅、徐鹿萍、崔文秀、叶子怡
五（3）班：詹亚非
五（4）班：田奥康、应嘉诚、曹骏晨
四、教学进度表：
周次
起讫日期
教
学
内
容
课
时
执行情况
2.10—2.16报名注册
2.17—2.23开学准备
2.24—3.2准备招入社员
3.3—3.风筝的制作
模型基础知识介绍（一）
3.10—3.163.17—3.23模型基础知识介绍（二）
3.24—3.3航模飞机制作
3.31—4.6航模的制作
4.7—4.13电动模型飞机的制作及飞行调整（1）
4.14—4.2电动模型飞机的制作及飞行调整（2）
114.21—4.2模型滑翔机制作
124.28—5.4手工制作——航模飞机
135.5—5.11初级橡筋动力模型飞机：飞机的制作
145.12—5.1初级橡筋动力模型飞机：试飞与调整
155.19—5.25航模作品展示
165.26—6.1科技作品开展活动
16.2—6.小发明制作
16.9—6.15暑期科技任务布置
16.16—6.22颁奖
26.23—6.2总复习，假期开始
南白象第一小学科技社团课程教案
教学内容
《风筝的制作》（备课撰写人：雷昌沙）
教学目标
1．技能目标：通过学生制作风筝，培养学生的动手能力，统筹安排能力。
2．认知目标：通过制作过程，培养学生综合思维及综合运用多学科知识来
解决问题的能力和方法。
3．德育目标：通过风筝的历史介绍、制作过程，培养学生的民族自豪感。
重点和难点
教学难点：风筝图形的剪裁
教学重点：风筝骨架的扎制
课前准备
教学过程
课时
一、???????
引言
[师]：现在是春天，眼光明媚，百花齐放，特别适合到户外去活动活动。在
这样的日子里，你们都喜欢到外面玩些什么呢？
[生]：根据情况回答
[师]：说到放风筝，请问大家，你们知道风筝起源于哪个国家吗？
[生]：中国！！
[师]：风筝呀，起源于我们中国，至今已经有二千多年的历史了，最早的风
筝是用来传递信息，报告军情的。从唐朝开始，风筝逐渐变成玩具，到了晚
唐，风筝上已经有用丝条或竹笛做成的响器，风吹声鸣，因而有了“风筝”
的名字。
[师]：前阵子我们学校举行了大型的风筝比赛，看着人家的风筝做的那么漂
亮，飞得那么高，你们心里羡慕吗？你们想不想自己亲手制作一个漂亮的风
筝，把它放上蓝天呢？
学生活动
[生]：想！！！
[师]：好！今天我们就来学习风筝的制作。
二、???????制作材料和工具
[师]：要想制作风筝，就需要用到材料和工具，制作风筝需要哪些材料你知
道吗？那么还需要哪些工具你知道吗？
[生]：学生发言
[师]：刚才同学们说了很多，我们来总结一下，制作风筝所需要用到的材料
和工具。请同学们看投影课件。
三、制作原理
[师]：准备好了材料和工具，我们还需要了解风筝的制作原理。风筝能飞上
蓝天，除了它本身质地轻盈，借助风力外，最重要的一个特性就是要讲求对
称。什么叫对称呢？以我们常见的蝴蝶和蜻蜓风筝来说，它们的左边和右
边，不论大小，体形，还是花色、重量来说，都是一致的。像这样的左右一
致的形状我们称为对称。
风筝只有具备了这样的特性，才能在空中平稳的飞行。因此同学们在制作的过程中，一定要注意风筝的对称。
四、???????
制作过程
[师]：了解了制作的原理，同时我们也准备好了制作的工具和材料，下面就
该学习如何制作风筝了。
[师]：制作风筝一般分为如下几步：
1．剪裁图形
2、扎骨架
3、装尾巴
4、画风筝
5、栓提线
6、试飞调试
[师]：今天我们就来学习制作老师手中的这种“八角”风筝，首先请同学们
来观察一下我手中的“八角”风筝，它有什么特点呢？请同学们说一说。
[生]：1.像星星
2.像两个正方型嵌套在一起。
3.……
1．剪裁图形
[师]：哦，有同学说这个图形像两个正方形嵌套在一起。同学们的观察非常
的敏锐。选择这种风筝是因为这种风筝的形状很特殊，无论从上下左右哪个
方面来看，这种“八角”风筝都非常的对称，不仅如此，这种风筝还制作简
单，容易放飞。
[师]：可是我们发现，要在纸上制作出一个标准的正方形很难，何况我们的这个图形是两个正方形互相嵌套在一起的，那就更难了。请同学们动动脑
筋，要想做出这样的“八角”图形，你有没有什么好的方法？发挥你们的聪
明才智吧！
[生]：动脑动手想办法
[师]：同学们的方法非常多，老师这里有一个巧方法，可以一剪刀就剪出一
个“八角”形出来，你们相信吗？
[生]：非常疑惑，不相信
[示范演示]：1.先折出一个正方形出来。
2.上下两边先对折
3.接着，左右两边再对折
4.然后左下角和右上角对折
5.在
的基础上，再左下角和右上角对折
6.剪刀一下剪出图形
[师]：怎么样，我剪出来了吗？
[生]：哇，真奇妙！
[师]：有同学说，老师您这不是剪窗花的吗？那我为了漂亮，我也可以像剪
窗花那样在图纸中间剜成镂空的花纹，你们说这个想法可以吗？
[生]：不行！那样风筝就漏风，不能兜住风，就飞不上天了。
[师]：你们说的很对，当然，我们都想让我们的风筝与众不同，充满了个
性，我们也可以在下刀的时候做点变化，我们可以将八角变成园角，斜角，花纹等等，因为老师今天教大家的这种“八角”风筝很特殊，无论从哪个角
度来说，他都是十分对称的。
[师]：下面就请同学们四人一小组，试着剪出你们认为最漂亮的风筝的图
形，剪好后，我们进行下一步操作。
[图形展示]：对剪得漂亮的图形进行评讲，鼓励学生的积极性。
2.扎骨架
[师]：剪好了图纸，我们就要扎骨架了，在固定骨架的过程中，我们还要注
意风筝制作原理中的对称，即上
下一样，左右一致。
[制作方法
]：1、在紫色的划线处
截取相应长度的竹签，用大小相
等的纸片固定在图纸上，纸片粘
帖位置也应该对称，左右一致。
、风筝的左右是固定好了，可
是上下还未固定，我们还需要在
顶端和底端间（橙色线段）用竹
签来固
定，将
风筝的骨
架撑起
来，使之定型。
3.先用纸卷出一个小圆筒，大小
刚好可以插进竹签端头为宜，一端压平，固定在顶端，用小纸片粘好，再用
同样的方法，制作一个小圆筒，粘在底端，然后中间插上竹签，使竹签具有
一定的弯弧度。
[师]：请同学们动手制作，制作过程中，注意操作安全，还要分工协作。
[生]：动手制作
五、画风筝
[师]：同学们刚才把骨架已经扎好了，现在就在风筝的正面涂上自己喜欢的图案和颜色吧！顺便给风筝加上美丽的尾巴。
在图画时，请同学们要注意色彩面积要大，颜色要鲜艳明丽，留白要少，这
样我们的风筝在放飞蓝天时才更加醒目漂亮！
[生]：用水粉作画，画自己心目中最漂亮的风筝。
六、展示成果
[师]：我看到很多同学已经把风筝画好做好了，请你们给大家展示你们的风
筝，大家选选谁做的风筝最漂亮！！！
[评一评]：进行评比，选出最漂亮的风筝。
七、小结
[师]：今天我们学习了风筝制作的前半部分，我们剪裁好了图形，也扎好了
骨架，同时还给我们的风筝涂上了漂亮的色彩，在下一节课里，我们学习如
何栓提线，同时进行试飞调试，把我们做好的风筝放飞蓝天！请同学们在下
节课的时候准备好线轴和风筝线。这节课就到这里！下节课再见！
课后反思
南白象第一小学科技社团课程教案
教学内容
模型基础知识介绍（一）（备课撰写人：雷昌沙）
教学目标
1.介绍模型运动
2.重新认识模型这项运动3.了解模型的种类
4.激发学生的兴趣
重点和难点
小学生航空模型活动的内容
航空模型
课时
一、介绍模型发展的历史
二、小学生模型活动和小制作的意义
课前准备
教学过程
1.有利于激发学生立志为我国的航空、航海、车辆及科技事业的发展作贡献
我们的祖先在航空、航海、车辆等方面的发明和创造，对人类世界作出过巨
大的贡献。
2.有利于开拓学生的视野，把学到的知识运用到实际中去
3.有利于培养学生各种能力，发展智力
三、小学生模型活动和小制作的特点
1.
多样性、2.
趣味性
3.
实践性
4.
探索性
5.
竞争性
四、活动内容
学生活动
（1）小学生航空模型活动的内容
小学生航空模型活动的内容主要有：了解有关的航空知识和航模的基本
知识；制作简易纸木结构的弹射机、滑翔机；橡筋动力飞机模型制作；初级
牵引滑翔机的制作；飞机模型的调试；航空模型竞赛活动的组织；简易航空
模型的设计等。
（2）小学生航海模型活动的内容
小学生航海模型活动的内容主要有：了解有关的航海知识和舰船模型的基本知识；观赏舰船模型制作；橡筋动力舰船模型制作；简易自航帆船制
作；电动动力舰船模型制作；舰船模型的试航和调试；舰船模型的竞赛等。
（3）小学生车辆模型活动的内容
小学生车辆模型活动的内容主要有：纸合车辆模型、风力车辆模型制作；橡
筋动力车辆模型制作；电动动力车辆模型制作；车辆模型竞赛活动。
五、活动项目的选择
学生自主选择活动项目，统计器材。
课后反思
南白象第一小学科技社团课程教案
教学内容
模型基础知识介绍（二）（备课撰写人：雷昌沙）
教学目标
1．巩固提高航空模型的基础知识，了解开展航空模型活动的作用及一些常
用术语；
2．丰富航模知识，激发学习兴趣，增强参与意识
重点：了解航模基础知识，培养兴趣
重点和难点
难点：常用术语在航模制作中的作用
课前准备
航空模型
课时
一、什么叫航空模型。
国际航联制定的竞赛规则里明确规定“航空模型是
一种重于空气的，有尺寸限制的，带有或不带有发动机的，不能载人的航空
器，就叫航空模型。其技术要求是：
教学过程
最大飞行重量同燃料在内为五千克；
最大升力面积一百五十平方分米；
最大的翼载荷
10克/平方分米；
活塞式
发动机最大工作容积
亳升。
1．什么叫飞机模型
一般认为不能飞行的，以某种飞机的实际尺寸按一定比
例制作的模型叫飞
机模型。
2、什么叫模型飞机
一般称能在空中飞行的模型为模型飞机，叫航空模型。
二、开展航空模型活动的作用
航空模型是各种航空器模型的总称。它包括模型飞机和其他模型飞行器。
航空模型活动从一开始起就引起人们浓厚的兴趣，而且千百年来长盛不
衰．主要原因就
在于它在航空事业的发展和科技人才的培养方面，起着十分重要的作用。
1．航空模型是探索飞行奥秘的工具
人类自古以来就幻想着飞行。昆虫、岛禽、风吹起树叶和上升的炊烟，都曾
学生活动
引起过人类飞行的遐想。西汉刘安在《淮南子》中记载着后羿的妻子嫦娥偷
食了长生药而飞上月宫的美妙故事。这反映了古人对飞行的追求和向往。
在载人的航空器出现之前，人类就创造了许多能飞的航空摸型。不断地探索
着飞行的奥秘。距今两千多年前的春秋战国时期．我们的祖先就制作出能飞
的木鸟模型。《韩非子》记载着：“墨子为木鸢，三年而成，飞一日而败。”
宋朝李昉等人编的《太平御宽》中也有“张衡尝作木鸟，假以羽翩，腹中施
机，能飞数里”的记载。另外，还制作出种类繁多的孔明灯、风筝和竹蜻艇
等。唐代以后，我国的风筝传到国外，在世界上流传开来。西方有人用风筝
敢飞行试验，探索制造飞机的可能。美国的莱特兄弟是世界上第一架飞机的制作者，他们的飞机在
190年
12月
1日试飞成功。他们就是先用大风筝进
行种种试，然后制造出滑翔机，解决了升降，平衡，转弯等问题，最后才把
飞机制造成功的。在飞机发明之前，航空模型具有强烈的探索性质，在飞机
发明之后，航空模型仍然是研究航空科学的必要工具。每一种新飞机的试
制，都要先在风洞里用模型进行试验，甚至连航天飞机这样先进的航天器，也要经过模型试验阶段，取得必要的数据，才能获得成功。
飞机和模型
飞机之所以能飞起来，是因为机翼的升力克服了重力。机翼的升力是机翼上
下空气压力差形成的。当模型在空中飞行时，机翼上表面的空气流速加快，压强减小；机翼下表面的空气流速减慢压强加大
(伯努利定律)。这是造成机
翼上下压力差的原因。
机翼上下流速变化的原因有两个：
a、不对称的翼
型；
b、机翼和相对气流有迎角。翼型是机翼剖面的形状。机翼剖面多为不
对称形，如下弧平直上弧向上弯曲
(平凸型)和上下弧都向上弯曲
(凹凸型)。对
称翼型则必须有一定的机翼和水平尾翼除产生升力外也产生阻力，其他部件一般只产生阻力。
三、模型飞机的组成
模型飞机一般与载人的飞机一样，主要由机翼、尾翼、机身、起落架和发动
机五部分组成。
1．机翼––是模型飞机在飞行时产生升力的装置，并能保持模型飞机飞机
飞行时的横侧安定。
2．尾翼––包括水平尾翼和垂直尾翼两部分。水平尾翼可保持模型飞机飞
行时的俯仰安定，垂直尾翼保持模型飞机飞行时
的方向安定。水平尾翼上
的升降舵能控制模型飞机的升降，飞行方向
垂直尾翼上的方向舵可控制模型飞机的3．机身––将模型的各部分联结成一个整体的主干部分叫机身。同时机身
内可以装载必要的控制机件，设备和燃料等。
4．起落架––供模型飞机起飞、着陆和停放的装置。前部一个起落架，后
面两面三个起落架叫前三点式；前部两面三个起落架，后面一个起落架叫后
三点式。
5．发动机––它是模型飞机产生飞行动力的装置。模型飞机常用的动力装
置有：橡筋束、活塞式发动机、喷气式发动机、电动机。
四、航空模型技术常用术语
1．翼展––机翼（尾翼）左右翼尖间的直线距离。（穿过机身部分也计算在
内）。
2．机身全长––模型飞机最前端到最末端的直线距离。
3．重心––模型飞机各部分重力的合力作用点称为重心。
4．翼型––机翼或尾翼的横剖面形状。
5．翼弦––前后缘之间的连线。
6．展弦比––翼展与平均翼弦长度的比值。展弦比大说明机翼狭长。
五、关于航模的一些基本问题
1．升力和阻力
飞机和模型飞机之所以能飞起来，是因为机翼的升力克
服了重力。机翼的升力是机翼上下空气压力差形成的。当模型在空中飞行
时，机翼上表面的空气流速加快，压强减小；机翼下表面的空气流速减慢压
强加大(伯努利定律)。这是造成机翼上下压力差的原因。
机翼上下流速变化
的原因有两个：
a、不对称的翼型；
b、机翼和相对气流有迎角。翼型是机翼
剖面的形状。机翼剖面多为不对称形，如下弧平直上弧向上弯曲
(平凸型)和
上下弧都向上弯曲
(凹凸型)。对称翼型则必须有一定的迎角才产生升力。
升力的大小主要取决于四个因素：
a、升力与机翼面积成正比；
b、升力和飞
机速度的平方成正比。同样条件下，飞行速度越快升力越大；
c、升力与翼型
有关，通常不对称翼型机翼的升力较大；
d、升力与迎角有关，小迎角时升
力(系数)随迎角直线增长，到一定界限后迎角增大升力反而急速减小，这个
分界叫临界迎角。
一般只产生阻力。机翼和水平尾翼除产生升力外也产生阻力，其他部件
2．平飞
水平匀速直线飞行叫平飞。平飞是最基本的飞行姿态。维持平
飞的条件是：升力等于重力，拉力等于阻力。由于升力、阻力都和飞行速度
有关，一架原来平飞中的模型如果增大了马力，拉力就会大于阻力使飞行速
度加快。飞行速度加快后，升力随之增大，升力大于重力模型将逐渐爬升。
为了使模型在较大马力和飞行速度下仍保持平飞，就必须相应减小迎角。反
之，为了使模型在较小马力和速度条件下维持平飞，就必须相应的加大迎
角。所以操纵
(调整)模型到平飞状态，实质上是发动机马力和飞行迎角的正
确匹配。
3．爬升
前面提到模型平飞时如加大马力就转为爬升的情况。爬升轨迹
与水平面形成的夹角叫爬升角。一定马力在一定爬升角条件下可能达到新的力平衡，模型进入稳定爬升状态
(速度和爬角都保持不变)。稳定爬升的具体
条件是：拉力等于阻力加重力向后的分力(F="X
十
Gsinθ)；升力等于重力的另一分力
(Y=GCosθ)。爬升时一部分重力由拉力负担，所以需要较大的拉
力，升力的负担反而减少了。
和平飞相似，为了保持一定爬升角条件
下的稳定爬升，也需要马力和迎角的恰当匹配。打破了这种匹配将不能保持
稳定爬升。例如马力增大将引起速度增大，升力增大，使爬升角增大。如马
力太大，将使爬升角不断增大，模型沿弧形轨迹爬升，这就是常见的拉翻现
象。
4．滑翔
滑翔是没有动力的飞行。滑翔时，模型的阻力由重力的分力平
衡，所以滑翔只能沿斜线向下飞行。滑翔轨迹与水平面的夹角叫滑翔角。
稳定滑翔
(滑翔角、滑翔速度均保持不变)的条件是：阻力等于重力的向前分
力(X=GSinθ)；升力等于重力的另一分力
(Y=GCosθ)。
滑翔角是滑翔性
能的重要方面。滑翔角越小，在同一高度的滑翔距离越远。滑翔距离
(L)与下
降高度(h)的比值叫滑翔比(k)，滑翔比等于滑翔角的余切滑翔比，等于模型升
力与阻力之比(升阻比)。
Ctgθ="1/h=k。
越大。
调整某一架模型飞机时，主要用升降调整片和重心前后移动来改变机翼迎角
以达到改变滑翔状态的目的。
滑翔速度是滑翔性能的另一个
重要方面。模型升力系数越大，滑翔速度越小；模型翼载荷越大，滑翔速度
课后反思
南白象第一小学科技社团课程教案
教学内容
航模飞机制作（备课撰写人：雷昌沙）
教学目标
1.实践目标：了解飞机的飞行原理，让学生在实践中探索。
2.技能目标：通过学生自己动手操作，制作出一架简单的飞机模型，锻炼动手能力，培养创新精神和实践能力。
3.德育目标：通过相关领域介绍，培养学生的爱国情感。
重点和难点
重点：了解航模基础知识，培养兴趣
难点：常用术语在航模制作中的作用
课前准备
航空模型
课时
1.教师引导：教师引导学生探讨飞机的起源、分类以及飞机的飞行原理，总
结讲解飞机的飞行原理。
教学方式
2.制作：学生动手制作无动力式飞机模型。
3.指导试飞：学生制作完毕后，集体到固定场地试飞，检验劳动成果。4.分组调试：学生制作的飞机不能保证每架都能有很好的飞行效果。针对出
现问题的飞机，教师指导，学生集体讨论，分析问题的来源，然后进行调
试，使飞机达到最佳的飞行效果。
5.总结心得：项目结束之后，学生坐在一起谈谈个人的收获、心得。
1.引入课程：
通过飞机相关领域介绍，从人们对飞行的幻想，一次次失败的经历，直到公元
1903年
12月
1日，美国的莱特兄弟制
造出了人类历史上的第一架飞机，这标志着人类飞行史的开始。到现在的飞
机，介绍各种军用，民用飞机，由此激发学生兴趣，引入航模制作活动。
２.介绍飞机的构造及飞行原理。要制作模型飞机，必须了解飞机的构造及飞
行原理。接下来就此方面做如果介绍。
⑴飞机的主要部件及各部件的作用。
①机身——机身的主要功用是装载乘务员、旅客、武器、货物和各种设备，它可以将飞机的其他部件如机翼、尾翼及发动机等连接成一个整体。
教学过程
②机翼——机翼的主要功用是产生升力，以支持飞机在空中飞行，同时也起
到一定的稳定和平衡作用。机翼上一般安装有副翼和襟翼，操纵副翼可使飞
机滚转，放下襟翼可使升力增大。机翼上还可安装发动机、起落架和油箱
等。不同用途的飞机其机翼形状、大小也各有不同。机翼制作的好坏直接影
响到飞机的飞行质量。
③尾翼——尾翼包括水平尾翼和垂直尾翼。水平尾翼由固定的水平安定面和
可动的升降舵组成，有的高速飞机将水平安定面和升降舵合为一体成为全动
平尾。垂直尾翼包括固定的垂直安定面和可动的方向舵。尾翼的作用是操纵
飞机俯仰、偏转，保证飞机的平稳飞行。
通过图片，模型实物来介绍飞机的各个部件。
⑵飞机的升力和阻力。
飞机是重于空气的飞行器，当飞机飞行在空中，就会产生作用于飞机的空气
动力，飞机就是靠空气动力升空飞行的。在了解飞机升力和阻力的产生之
前，还要认识空气流动的特性，即空气流动的基本规律。
流动的空气就是气流，一种流体，这里要用到两个流体定理：连续性定理和
伯努利定理。飞机的升力绝大部分是由机翼产生，尾翼通常产生负升力，飞
机其他部分产生的升力很小，一般不考虑。从上图可以看到：空气流到机翼
前缘，分成上、下两股气流，分别沿机翼上、下表面流过，在机翼后缘重新
汇合，向后流去。机翼上表面凸出，流管较细，说明流速加快、压力降低。
而机翼下表面，气流受阻挡，流管变粗，流速减慢，压力增大。于是机翼
上、下表面出现了压力差，垂直于相对气流方向的压力差的总和就是机翼的升力。这样，重于空气的飞机借助机翼上获得的升力，克服自身因地球引力
形成的重力，就可以翱翔在蓝天上了。机翼升力的产生主要靠上表面吸力的作用，而不是靠下表面正压力的作用，一般机翼上表面形成的吸力占总升力
的60%～80%，下表面的正压形成的升力只占总升力的20%～40%。飞机飞
行在空气中会有各种阻力，阻力是与飞机运动方向相反的空气动力，它阻碍
飞机的前进，这里也需要对它有所了解。按阻力产生的原因可分为摩擦阻
力、压差阻力、诱导阻力和干扰阻力。
①摩擦阻力
——空气的物理特性之一就是黏性。当空气流过飞机表面
时，由于黏性，空气同飞机表面发生摩擦，产生一个阻止飞机前进的力，这
个力就是摩擦阻力。摩擦阻力的大小决定于空气的黏性、飞机的表面状况以
及同空气相接触的飞机表面积。空气黏性越大，飞机表面越粗糙，飞机表面
积越大，摩擦阻力就越大。
②压差阻力
——人在逆风中行走，会感到阻力的作用，这种由前后压力
差形成的阻力叫压差阻力。飞机的机身、尾翼等部件都会产生压差阻力。
③诱导阻力
——升力产生的同时还对飞机附加了一种阻力。这种因产生
升力而诱导出来的阻力称为诱导阻力，是飞机为产生升力而付出的一种
“代
价”。其产生的过程较复杂，这里就不再详细叙述。
④干扰阻力
——它是飞机各部分之间因气流相互干扰而产生的一种额外
阻力。这种阻力容易产生在机身和机翼、机身和尾翼、机翼和发动机短舱、机翼和副油箱之间。
以上四种阻力是对低速飞机而言，至于高速飞机，除了也有这些阻力外，还
会产生波阻等其他阻力。
⑶影响升力和阻力的因素。
升力和阻力是飞机在空气之间的相对运动中（相对气流）产生的。影响升力
和阻力的基本因素有：机翼在气流中的相对位置（迎角）、气流的速度和空
气密度以及飞机本身的特点。
①迎角对升力和阻力的影响
——相对气流方向与翼弦所夹的角度叫迎
角。在飞行速度等其他条件相同的情况下，得到最大升力的迎角，叫做临界
迎角。在小于临界迎角范围内增大迎角，升力会增大，超过临界迎角后，再
增大迎角，升力反而减小。迎角增大，阻力也越大，超过临界迎角，阻力急
剧增大。
②飞行速度和空气密度对升力阻力的影响
——飞行速度越大，升力、阻
力越大。升力、阻力与飞行速度的平方成正比，即速度增大到原来的倍，升力和阻力增大到原来的倍；速度增大到原来的倍，升力和阻力会增大
到原来的倍。空气密度大、空气动力大，升力和阻力自然也大。空气密度
增大为原来的倍，升力和阻力也增大为原来的倍，即升力和阻力与空气
密度成正比。
③机翼面积，形状和表面质量对升力、阻力的影响
——机翼面积大、升
力大，阻力也大。升力和阻力都与机翼面积的大小成正比。机翼形状对升
力、阻力有很大影响，从机翼切面形状的相对厚度、最大厚度位置、机翼平
面形状、襟翼和前缘翼缝的位置到机翼结冰，都对升力、阻力影响较大。飞
机表面光滑与否对摩擦阻力也会有影响，飞机表面相对光滑，阻力相对也会
较小，反之则大。
⑷本项目的重点。
由于要完成一个复杂的飞机模型需要花费很多的时间和精力，而且受到材料
和场所的限制，因此要从简单的杆身飞机模型开始，了解飞机的飞行原理。
◆制作
1.在制作过程中由于一个人的能力有限，因此需要分组合作完成，这样做不
但能培养学生的实践能力，更能锻炼学生的集体合作意识。
2.在制作模型前，先对已经成形的飞机模型进行观察，学习其他同学制作模
型的优秀之处，而对于不足之处需要小组讨论，加以改进。这不但能使学生
的飞机模型达到最佳的效果，更能锻炼学生的观察能力。
◆指导试飞
学生活动
做好了一架飞机后，应该知道如何去调整它，使它变得更完美。首先，观察
垂直尾翼，看是否跟大机翼的一条中线对齐。如果还没对齐，就应动脑筋去
修理。修理好后，再找重心。要是头太重了，就把大机翼往前移；头过于轻
了，就把大机翼往后移。待移好后，去试飞一下，看看轻重。重新调好重心
后，接着就要再去试飞一下，观察它的飞行姿势怎么样，如果飞行姿势不好
的话。就得再花一点儿工夫去调整水平尾翼。调好后再飞一下，飞行姿势要
是很平稳了，一架飞机就制成了。
课后反思
南白象第一小学科技社团课程教案
教学内容
航模的制作（备课撰写人：雷昌沙）
1．
学生了解飞机的基本构造和飞行原理。
2．
通过测量分析图形增强学生的识图能力，在动手操作中锻炼学生的动手能
力，在试飞调试中培养学生发现问题和解决问题的能力。
3．
激发学生的求知欲，引导他们体验合作探索的乐趣。
4．通过对现有模型的应用与放飞过程中体味成功的快乐。
教学目标
重点和难点
重点：航模的制作
活动材料、工具
课前准备
木条、木板、木片、铅笔、锉、锯、钢尺、美工刀、砂纸、502胶
成套飞机模型的插件及操作遥控器。
课时
引入：同学们，你们知道飞机是怎样制造出来的吗？人类从天空飞翔的鸟翼得
到启发，想象鸟一样在天空中飞翔，经过人类科学家多次试验，人类终于飞上
了天空，实现了梦想。那么我们同学想不想也有一个飞机模型呢？。
放飞遥控飞机激发学生的兴趣，使学生对飞机有一个直观的感知。在感知的基
础上提出问题：
飞机的原理是怎么回事？？
我们能不能自己动手做一个简单的飞机模型那？
好，今天我们就来学习制作飞机模型
1．
了解原理
飞机分几个基本部分，每一部分有什么作用那？
教师引导学生观察模型，请学生结合模型分析它的结构特征。老师与同学一起
分析它由三部分组成，即机身、机翼和尾翼包括水平尾翼和垂直尾翼。
教师要求学生讨论各部分的作用：
机身：固定连接机翼
机翼：为飞机飞行提供向上的升力
教学过程
尾翼：操纵飞机仰俯和偏转，保证飞机能平稳飞行
2．打开部件，了解基本的作用。
并能区分各自可能出现的问题，可能有以下问题：
部件是否完整，，安装需要注意的事项
各成员之间的讨论与分工协作。
3．安装完成；
学生制作过程是重点，需要强调的是组装过程中的标准要求：一正、二平、三
直、四劳即一正是俯看飞机，应以机身为对称轴，机翼、水平尾翼左右对称；
二平是俯看机翼后缘与尾翼后缘平行，正看，机翼前缘与水平尾翼前缘平行；
三直是垂直尾翼与水平尾翼垂直，机身与垂直尾翼对齐，机翼、水平尾翼与机
身垂直；各部分之间的夹角问题与整体部分的关系问题，这些都需要提醒学生
加以注意的。
4．调试
放飞前强调教室放飞卫生和工具的摆放。在操场上进行放飞，并指导学生进行
放飞，说明，比一比看谁的飞机飞得最远。
先给学生做示范，注意遥控器的使用和模型飞行过程中模型的运行轨迹和可能
对模型造成什么样的损害。注意飞机停飞的速度和降落的地点的选择。充分了
些这些问题以后‘。学生开始试飞。
.5.小结
我们这节课不仅会用了飞机模型，还了解了飞机的构造和原理。如果想要制造
真正的飞机，还有更多的知识等待我们去探索，去钻研。航天梦想从这里起
飞，希望同学们课下能继续研究，希望你们能为祖国的航天事业做出贡献！
6．
评价
对学生的评价从这几个方面对学生制作过程的评价，制作态度的评价。放飞效
果的评价。分为
A、B、C
三等。
一、测试方法
1．每位选手可飞三轮，每轮
3秒为满分，取其中两轮较高成绩之和为个人成
绩，两轮满分者，不再加时赛。
2．每轮允许有一次重飞，条件是不满
秒（含
秒），以重飞成绩为准。
二、马上行动
学生调试飞行，记录飞行时间。
学生活动
课后反思
南白象第一小学科技社团课程教案
教学内容
电动模型飞机的制作及飞行调整（1）（备课撰写人：雷昌沙）
认知：1.初步了解电动模型飞机的构造和飞行原理。
2．学习一些常用名词和术语。
教学目标
3．初步知道副翼、螺旋桨、尾翼的作用。
技能：1.学习正确运用砂皮板打磨加工零部件的技能。
2.掌握副翼、方向舵、升降舵的调整方法。
重点：电动模型飞机的飞行原理及各部件的作用。
重点和难点
难点：上反角加工胶接及飞行调整。
课前准备
教具：电动模型完成机
架、自制挂图。
材料：电动模型飞机套材，双面胶，KT
板。
工具：砂皮板，美工刀，直尺，铅笔。
一、引入
出示：电动模型飞机
提问：同学们请看，这是一架什么模型飞机？（电动模型飞机）
介绍课题：今天我们来学习电动模型飞机的制作及飞行调整。请大家仔细观察
这架模型飞机是由哪些部件组成的板书课题，学生观察模型
随学生答问，板书模型各部分名称：机翼、尾翼、机头、机身、起落架、电动
机、螺旋桨
二、深入
这架电动模型飞机，看似简单、容易飞行，但按照竞赛要求飞直线距离，就有
课时
相当的难度。怎样才能让它飞得又直又远呢？我们一起来进行探讨。
(自由回
答)
归纳（四个条件）：
教学过程
1．较小的阻力；
2．良好的安定性；3．均衡持久的动力；
4．做工精良的模型飞机。
三、指导
如何达到上面四个目标条件，我们逐个进行分析：
1．利用美工刀和砂皮板，将各零部件多余的边角毛刺处理掉，使模型外表面
整洁光滑，这样，才能减小飞行阻力。注意采用单向打磨法（示范）。
2．飞行安定性与上反角、尾力臂及模型左右对称性有关，还和各部件的平整
度有关。
(解释上反角、尾力臂定义)
3．均衡持久的动力，必须有相对平稳的电压电流和优质的螺旋桨匹配完成。
在这里，有必要向大家介绍一下电池的放电特性。
展示：干电池、镍镉电池放电曲线图
讲解：干电池放电随时间延长，电压、电流逐步下降。镍镉电池在开始放电的瞬间，电压、电流峰值猛然下降，之后会有一个较长的平台期。本模型使用的是镍镉电池。
螺旋桨依靠电机驱动，把空气排向后方，产生动力，推动飞机前进。
4．模型制作的方法、过程：
（1）细看说明书，辨别各部件的上下左右方向。
（2）打磨加工零件的边角。
（3）加大上反角（粘贴三角形发泡塑料）
（4）最为关键的一步——精密对接。
提问：上反角加大后，机翼对接缝隙变大，如何解决
示范、讲解：单向打磨法，保证对接斜面平整，避免出现圆弧形。
（5）总装顺序：起落架——机翼——平尾(划中心线)——垂尾——螺旋桨。
（6）检查与校正：分别用前视法、侧视法观察检查，并进行调整，做到机翼平
整、两边上反角对称。
四、制作实践
学生每人一套材料，独立加工装配。教师巡回观察，个别辅导。
下课前完成制作。
课后反思
南白象第一小学科技社团课程教案
教学内容
电动模型飞机的制作及飞行调整（2）（备课撰写人：雷昌沙）
认知：1.初步了解电动模型飞机的构造和飞行原理。
2.学习一些常用名词和术语。
教学目标
3．初步知道副翼、螺旋桨、尾翼的作用。
技能：1.学习正确运用砂皮板打磨加工零部件的技能。
2.掌握副翼、方向舵、升降舵的调整方法。
重点：电动模型飞机的飞行原理及各部件的作用。
重点和难点
难点：上反角加工胶接及飞行调整。
课前准备
教具：电动模型完成机
架、自制挂图。
材料：电动模型飞机套材，双面胶，KT
板。
工具：砂皮板，美工刀，直尺，铅笔。
五、讲解飞行练习要求
课时
1.场地与飞行区：相当于
30米跑道操场大小的场地。在场地的上风区位
置放飞。
2.分组：四人一组，互助和交流讨论，共用一个充电盒。
3.注意事项：排队入场，爱护公物和花草树木。
六、讲解飞行与调试方法
1.竞赛规则：顺风放飞，场地
15米宽、8米长，飞行穿过底线中间
米
宽的门得满分。
2.放飞手势：手臂自然弯曲上举，持模型飞机在耳侧与头顶平齐
(示范)，机身与水平面呈负
2～3度夹角，顺风笔直向前推出。
（学生练习：徒手，4～5次）
3.飞行调整方法、原理：
副翼——向下偏转调整，可增大机翼升力。
升降舵——上下偏转调整，改变模型飞行迎角，达到俯仰平衡和预定的飞
行性能。
教学过程
方向舵——左右偏转调整，调整航向。
七、飞行实践
1.将模型内电池的电量放光，然后充电，每次不超过
2秒。
2.按照练习过的方法手持模型，打开电源开关，等待
2～3秒(避开最大放
电电流)，然后笔直向前投掷。
３.观察飞行轨迹，并及时追回模型。
４.讨论、分析飞行情况，做出正确的判断和调整。
５.再次试飞，验证调整效果。
６.每人反复试飞
3～4次，争取达到最佳飞行效果。
(学生飞行练习时，老师逐个进行个别指导帮助)
八、结束小结
1.主要知识点：电动模型飞机的构造；电池的放电特性；电机与螺旋桨的做功原理；飞机稳定性的调整原理。
2.主要技能：常用工具的使用方法；放飞模型的投掷技巧及飞行调整方
法。
3.结束语：制作和试飞模型，要多动脑、勤练习，在实践中逐步积累经
验。在遵循科学的前提下，总结经验、大胆创新；精细的做工是良好飞行
的前提；一定要养成综合考虑问题和整体考虑问题的习惯。今天制作和飞
行中存在的问题，争取在今后的活动中改进提高。
课后反思
南白象第一小学科技社团课程教案
教学内容
模型滑翔机制作（备课撰写人：雷昌沙）
1．学生了解飞机的基本构造和飞行原理。
2．通过测量分析图形增强学生的识图能力，在动手操作中锻炼学生的动手能
力，在放飞调试中培养学生发现问题和解决问题的能力。
3.激发学生的求知欲，引导他们体验合作探索的乐趣。
重点：机翼的打磨及飞机模型的组装。
教学目标
重点和难点
难点：机翼的打磨和尾翼的打磨（突破难点在下面过程中体现）。
课前准备
活动材料、工具
机翼、尾翼、翼台、钢尺、美工刀、砂纸、502胶。
教师求范讲解，学生分组合作、自主探究学习、互助交流。
活动过程组织设计：情境导入、了解原理制作、航模放飞调试活动、总结
二、情境导入
教师引导学生看门上的“挑战榜”，并请学生谈谈看了之后的感想。
教师向学生说明挑战榜的具体内容：榜上标明了创造记录的学生的学校、姓
名、飞行时间。
我的思考利用身边同学的榜样作用，激发学生的学习动机，培养他们的挑战
精祥，使他们在目标驱动下更好地进行学习。
三、了解原理
教师引导学生观察模型，并请学生结合模型分析它的结构特征。学生观察之
后，教师与学生一起分析出由三部分组成，即机身、机翼和尾翼，尾翼包括
水平尾翼和垂直尾翼。
教师要求学生讨论各部件的作用。
在学生讨论后，教师通过引导与学生一起总结出各部件的作用：
机身——固定连接机翼、尾翼和承载的作用；
机翼——为飞机飞行提供向上的升力；
活动方式
教学过程
尾翼——操纵飞机俯仰和偏转，保证飞机能平稳飞行
教师：我们制作的航模大体有两种：翘翼飞机模型和平翼飞机模型。（向学生
展示模型）
我的思考让学生了解飞机模型的构造、飞行原理，为以后的制作和放飞做好
铺垫。
四.制作方法
用砂纸将所有的零件毛边及突起打光。将机身处
v
型槽的毛刺及不平处修
整。便于机翼和机身粘接。
将机翼的表面用砂纸按照平滑的翼型打的较为光滑，。然后将机翼的一边放
在平板上，另一边向上折起和水平面成
36度左右的夹角。中缝对齐，用胶水
粘劳在一起。
将水平尾翼和垂直尾翼放在桌面上，按照图纸的样子垂直将两者粘在一起。
将机身和粘好的尾翼对称粘在一起，从前面看是否对称，要及时修正。
将机翼和粘好尾翼的机身粘在一起。注意机翼的斜边向前，千万不要安装
反。将机翼的中缝粘在机身的槽里。粘接之前先看看是否配合得当，配合不
好的话先用砂纸修一下槽的形状，便于粘接。可以先点稍许胶水，粘住不要
粘牢。将飞机反过来放在桌面上（垂尾和两个机翼的两端接触桌面。这时从前
面看是否对称，调整完全对称时用足量胶水将机翼粘牢。
五.试飞前的检查：
1.按俯视图检查：模型必须左右对称
2.按前视图检查：①水平尾翼，必须水平；
②垂直尾翼，必须垂直；
⑧左右上反角，必须相等。
3.按侧视图检查：重心位置在离前缘
32mm
处（前后相差
3mm
之内），较为理
想。若不平衡可在机头或在机尾加橡皮泥或图钉的方法配平。检查时的技巧
为：飞机机头向左，垂尾向上放置。用右手大拇指和食指在理想重心位置（离
前缘
32mm
处）支撑，机头向下说明头重，机尾要配重，反之机头要配重。
六.小力量手掷（细调飞机的关键）:
l.方法：用手拿着模型飞机重心稍后的位置，手举过头，机头稍微向下
掷，或向下掷，在出手的瞬间，一定要水平才能正常滑翔。
5－1度左右，对着风将飞机向前水平掷出去，让模型自由滑翔，千万不要向上
2.侧视滑翔情况：飞行中调整头轻现象的方法。
头重——纠正方法：要把升平尾后缘向上抬起
1—2毫米。
正常―――是平稳的一条弧线
头轻——纠正方法：
①要把平尾后缘向下弯
1—2毫米。
②也可以在机头弹射勾前
2毫米处加配重，效果很好。
3.俯视滑翔情况：
向右滑――纠正方法：
①把方向舵后缘向左偏
1—2毫米。
②或者单独把右机翼外端后缘下压
1—2毫米，在增加升力的同时把左机翼外
端后缘上抬
1—2毫米，减少升力，达到纠正的目的。
正常
向左滑――纠正方法：
①把方向舵向右偏
l
一
毫米。
②或者单独把左机翼外端后缘下压
1—2毫米，在增加升力的同时把右机翼外
端后缘上抬
1—2毫米，减小升力，达到纠正的目的。
七.大力手掷竞距
手掷滑翔试飞正常后，可将模型飞机对天空用劲手掷试飞。模型的出手角度
在
45－6度左右。出手时模型飞机的倾斜方向应与下滑时的盘旋方向相反。
如果模型出手后翻正筋斗，则可增大手掷模型的倾侧角度。如还不能解决，可将水平尾翼后缘向下弯曲，以减小机翼与水平尾翼间的安装角差。如发现
模型上升高度很高，但不能盘旋滑翔而俯冲到地，则说明机翼相对安装角太
小，可将尾翼后缘向上弯曲来进行调整。为了不飞出场地，可稍稍将垂尾打
一角度。便于盘旋飞行。
八、放飞调试
放飞之前，教师要强调制作场所的卫生及工具摆放。
教师带领学生放飞场，指导学生如何放飞。
资料在线
放飞要领
◆放飞站姿：两脚左右并列，微微分开，两膝略弯，身体向右转过一些。
◆手执模型的部位：拇指和食指、中指一起捏住机翼下方机身重心部位，手
腕、手臂自然放松。
◆模型机头略微抬高，模型飞机向右倾斜，模型高度比自己的肩膀略高一
些。
◆模型起飞时，要正对风向略偏左，这样有利于模型飞机的起飞爬升。
教师：让大家的飞机安全飞翔吧！对于飞行中出现的问题要自己想办法解
决，比一比，看谁能进入挑战榜！
室外放飞，享受成功。教师测试飞行时间。
注：在飞机的试飞过程中，或多或少会存在一些问题。常见的问题有两个：
①飞机头部撞地，就是在手掷出飞机的时候，飞机头部过重，导致飞机直接
向地面飞行。修改时，可以选择头部减重或尾部加重。②飞机反身飞行，这
证明飞机两机翼不对称或垂直尾翼不垂直。修改时，可以调试飞机的机翼或
尾翼，使之达到最佳的飞行效果。
九、活动总结
教师总结：看似小小的飞机模型，里面的学问有很多，它不是我们想象中的那么简单就能完成的。这节课，我们不仅制作出了飞机模型，还了解了飞机
的构造及飞机原理。制造真正的飞机，还有更多知识等待我们去探索。航天
梦想从这里起飞，希望同学们课下继续探究，也希望我们有一天能为祖国的航天事业做出贡献！
学生总结。
十、活动评价
教师评价：对整个制作过程的评价；对学生态度的评价；对放飞效果的评
价。
学生自评：利用如下评价量表对活动进行全程、多元评价。评价的重点在于
对活动过程的评价，包括参与学习的主动性、积极性、创造性等。这种评价
能客观地反映每个学生在活动过程中的表现，促使每个学生在评价小学会反
思。
课后反思
南白象第一小学科技社团课程教案
教学内容
手工制作——航模飞机（备课撰写人：雷昌沙）
1．锻炼培养学生动手、动脑能力。
2．通过航模飞机的制作，让学生了解航模知识。3．投入益智活动，开拓知识领域。
4．掌握航模飞机的制作方法、步骤。
教学目标
重点和难点
制作方法
1．工具和材料
2．多媒体教学设备（课件）
教师求范讲解，学生分组合作、自主探究学习、互助交流。
活动过程组织设计：情境导入、了解原理制作、航模放飞调试活动、总结
教学过程
课时
课前准备
活动方式
教师活动
学生活动
一、组织教学
师生问好
学生回答
二、复习提问
学生回答
三、导入新课
提出问题激发学生学
习兴趣
通过多媒体教学，了
解飞机发展史。
板书课题
同学们，你们知道飞机是怎样制造出来的吗？人类从
天空飞翔的鸟翼得到启发，想象鸟一样在天空中飞
翔，经过人类科学家多次试验，人类终于飞上了天
空，实现了梦想。那么我们同学想不想也有一个飞机
模型呢？好，今天我们就来学习第九课。
九、手工制作—航模飞机
找学生回答了解飞
机的发展历史。
学生读题了解什么
是航模飞机。
四、讲授新课
检查学生工具准备情
况，请同学们看电
视，了解所用工具和
材料。
教师边讲解边制作
一、讲解所用工具与材料：
1．工具：剪刀、刻刀、直尺、胶水
2．材料：彩色纸样一张、木筷一根、大头针一个。
板书：1、工具；2、材料
二、讲解制作方法：
通过多媒体教学手段，讲解制作方法。
学生看书了解工具
的用处。
学生制作
1．将纸样上的图形沿边缘线刻下。板书：刻下
指导学生制作看电
2．将
B
沿折线折成机翼，将中间粘口处刻开，再将
视。
纸样上面两个小三角剪下粘在中间的粘口处，如图
教师指导
教师示范
通过指导掌握尾翼的粘合方法。
作品展示
使机翼两部分形成一定角度。
掌握机翼的制作方
法
板书：将
B
折成机翼
3．将图
C
按折线折好，宽的粘在木筷的三分之一
处，如图
2，然后将粘口粘合。
板书：将
C
折好，粘合
4．将图
B
折成后机翼同图
C
上部分张开的双翅相粘
合。
看电视了解第
步
内容。
学生要掌握制作方
法。
了解飞机的水平尾
翼和垂直尾翼的不
同用处。
板书：将
B
同以粘合
5．将图
A
折叠后同木筷的尾部粘合，形成飞机的垂
直尾翼，同时将图
D
剪口剪开后，背面中间部分抹上
胶水，剪口处插入垂直尾翼同木筷之间的缝中同木筷
粘合，形成水平尾翼，如图
3。
板书：粘合尾翼
6．最后,将图正中间的圆孔扎空
,用大头针固定在飞机
头部,这个航模飞机就做成了，如图
4。
板书：将
E
固定飞机头部
找做好的同学把作品向同学们展示
五、巩固练习
1.飞机为什么会飞?
2.机翼起什么作用?
3.螺旋浆起什么作用?
回家自己试着做一个小飞机。
学生回答
六、作业
总结：
今天，我们学习怎样去制作航模飞机，也了解了飞机
的发展史和制作过程，自己有了一个航模飞机。希望
在今后的手工制作课上，多做一些好的作品，让我们
投入益智活动，开拓知识领域。丰富我们兴趣爱好。
课后反思
南白象第一小学科技社团课程教案
教学内容
初级橡筋动力模型飞机：飞机的制作（备课撰写人：雷昌沙）
教学目标
1.
了解初级橡筋动力模型飞机的工作原理，能独立制作一架初级橡筋动力模
型飞机。2.
启发学生运用所学知识勇于实践。
3.
培养动手能力和创造能力。
重点和难点
培养动手能力和创造能力
一套初级橡筋动力模型飞机材料
课时
前：每人准备一套飞机材料
投影：几种飞机图片，简单介绍飞机的发明史。引起学生的兴趣。
设问：不同的飞机在飞行时的起飞原理一样吗？
部分学生能简单了解飞机的几种起飞原理。
橡筋动力飞机是最简单的一种模型飞机，它的原理是：橡筋在人用力绕的时
候，把能量储存起来，当飞机飞行时，橡筋释放能量，带动螺旋桨旋转，产
生向前的拉力，使飞机能在空中保持一定的速度。
制作模型：
学生结合套材中的图纸和教材内容，组装飞机模型
课前准备
教学过程
学生活动
1．制作机翼
制作翼型
制作上反角
2．制作尾翼
3．制作机身
制作翼台后加强片
修机头右拉
4．装配
制作翼台衬板
穿尾钩、粘接尾翼
粘接机翼
组装机头
制作螺旋桨
课后反思
南白象第一小学科技社团课程教案
初级橡筋动力模型飞机：试飞与调整（备课撰写人：雷昌沙）
教学内容
1.
试飞模型，能用所学知识解决试飞中的问题，调整飞机，获得最佳效
果。
教学目标
2.
启发学生运用所学知识勇于实践
3.
培养动手能力和创造能力
试飞模型，能用所学知识解决试飞中的问题，调整飞机，获得最佳效果。
重点和难点
一架做好的橡筋动力模型飞机
课前准备
课时
教学过程
飞机的调整可以使模型飞机具有最佳的飞行效果。
一、目测检查
学生活动
二、动力试飞
学生在目测和试飞中检查问题，予以校正
最后进行飞行比赛
课后反思
南白象第一小学科技社团课程教案
航模作品展示（备课撰写人：雷昌沙）
教学内容
让孩子把自己的航模作品进行展示，培养孩子们的科学兴趣。
教学目标
讲解自己的航模作品的特色。
重点和难点
一架做好的航模作品
课前准备
课时
教学过程
学生活动
一、展示作品
二、讲解制作过程
三、分析制作原理
四、实地演习航模作品
课后反思
南白象第一小学科技社团课程教案
科技作品开展活动（备课撰写人：雷昌沙）
教学内容
让孩子把自己的科技作品进行展示，培养孩子们的科学兴趣。
教学目标
讲解自己的科技作品的特色。
重点和难点
准备好科技作品
课前准备
课时
教学过程
学生活动
一、展示作品
二、讲解制作过程
三、分析制作原理
四、科技作品评选
课后反思
南白象第一小学科技社团课程教案
小发明制作（备课撰写人：雷昌沙）
教学内容
通过合作研讨，确定发明项目，设计发明方案，实施发明作品，从而培养
孩子们的科技发明兴趣。
教学目标
确定发明项目，设计发明方案，实施发明作品。
重点和难点
准备好发明材料
课前准备
课时
教学过程
一、回顾本学期学过的发明知识
二、确定发明项目
学生活动
三、设计发明方案
四、开始制作发明作品
五、展示发明好的作品
课后反思
南白象第一小学科技社团课程教案
暑期科技任务布置（备课撰写人：雷昌沙）
教学内容
通过本学期科技知识的学习，总结布置暑期科技任务，从而培养孩子们的科技发明兴趣。
教学目标
重点和难点
通过本学期科技知识的学习，总结布置暑期科技任务，从而培养孩子们的科技发明兴趣。
课前准备
课时
教学过程
一、回顾本学期学过的知识
二、布置有关暑期任务，并讲解每个任务的注意要点
学生活动
1.
小发明作品（个人
件以上）
2.
科技论文，科普文章（个人
篇以上）
3.
科技实践活动方案（小组
份）
4.
多副七巧板组合
10-5副以内（个人
件以上）
三、同学选队员组合完成暑期任务。
课后反思
南白象第一小学科技社团课程教案
颁奖（备课撰写人：雷昌沙）
教学内容
通过本学期的任务完成情况，给孩子量分评奖，从而培养孩子们的科技发
明兴趣。
教学目标
给孩子们量分
重点和难点
课前准备
课时
教学过程
一、回顾本学期
该完成的任务
二、根据成绩
的完成成绩，评选优秀学员
学生活动
三、总结学习
科技科学的意
义
课后反思
篇三：科技小制作社团活动教案
手工制作社团活动教案9（合集5篇）
第一篇：手工制作社团活动教案9手工制作社团活动教案9一．教学目标：
1．掌握鸽子的折纸方法
二．教学步骤：
（一）、讲授折纸过程
1.制作这个折纸的鸽子从方形的纸张来开始制作。准备一个自己喜欢颜色的方形纸张。
2.将纸张进行对角线的折叠，即如图所示，将顶角折叠向底角。
3.然后再将前面的折叠展开，获得如图所示的水平对角线折痕。
4.随后将折纸模型的右侧角再向左侧角进行折叠，即获得如图所示的折纸模型样式。然后将此时折纸模型的左侧角向右边翻折，向右边翻折的折痕在这个时候的折纸图示中已经标示了出来。
5.完成翻折之后，再将上一步操作的这个折叠角向左边进行一次回折，不过这次回折的角只是折纸模型上表面的角，而且回折的折痕在这个时候的折纸图示中可以看到。6.将上一步完成制作之后的折纸模型顶角向下进行翻折，即获得如图所示的折纸模型样式。然后再将折纸模型的底角向上翻折，翻折的折痕在折纸图示中已经标示了出来。完成折叠之后获得的折纸模型样式是如图所示的。然后再将这个时候折纸模型完成这个压折之后就是对这个折纸鸽子再进行一些整形方面的处理了完成了简单的调整之后，我们就获得了一个漂亮纸鸽子。
第二篇：手工制作社团活动教案
手工制作社团活动教案1教学内容：
1、召开全社社员员会议，制订活动纪律
2、准备所需材料
教学目标：
1、让每位社员都明白集体的意义，都获得集体荣誉感。
2、让每位社员都知道团体纪律的重要性，自觉遵守团体纪律。
教学过程：
1、介绍手工制作社团
2、介绍社团指导教师张新校长、石倩老师
3、强调社团纪律，并宣读《手工制作社团管理制度》
手工制作社团管理制度
第一章、总则
1、本社是驻马店市第十九中学师生共同组织；
2、本社在张新校长、石倩老师的指导下，组织开展活动；
3、本社维护中国共产党的领导，遵守党的宣传法规，一切活动在基本原则下进行；
4、本社在团结我校手工制作爱好者的同时与其他社团共同学习进步，提高自身素质；
5、本社团全体社员团结友爱，不得搞有损于本社团形象和荣誉活动，有重大违纪者做出退出社团处理，并报社团指导中心备案；
第二章、权利
6、凡我社成员有选择与被选择权；
7、社团有权参加本社组织的一切活动；
8、社员在任务与内容不清楚、有疑难的情况下有主动要求负责人在宣布的权利；
9、社员有权监督指出社团负责人的错误；
第三章、义务
10、本社团成员必须遵守学校一切规章制度，勤奋学习，全面发展；
11、社团成员要按时按量完成社团交给的各项任务；
12、本社成员要积极收集相关资料；
13、本社成员必须要做到热爱祖国，谈吐举止文明，尊敬师长，乐于助人，关心集体，维护社团公共利益；
14、本社团成员两次无故不到，多次找不正当理由请假者，本社有权劝其退出；
15、本社成员由于一些特殊原因须退出本社团，必须写申请书，一式三份；
16、本社成员不得互相打闹，产生矛盾及时化解；
17、本社成员不得借社团活动而旷课；
18、本社成员不得违反社团一切规章制度。
第三篇：手工制作社团活动总结
手工制作社团活动总结
通过本学期的组织我们认识到办手工制作社团的必要性，下面就这学期工作一个总结：
一、培养了学生的对手工的兴趣：
有参加社团的同学都有这么一个感受：就是以前做手工只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组社团。
二、培养学生的知识面：
在这次的社团活动中，学生不但学习了手工的基本知识，而且更多的是让学生掌握了很多手工艺品的制作方法，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会：
由于社团活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，学生利用已学得的知识，设计出各种各样的作品，当然也更好地增加了她们的学习兴趣。
四、丰富了学生的兴趣活动：
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
在本学期的社团活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等。在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做得更好。
商务系基础文秘组
罗玲
张世美
第四篇：手工制作社团活动总结
手工制作社团活动总结
通过本学期的组织我们认识到办手工制作社团的必要性，下面就这学期工作一个总结：
一、培养了学生的对手工的兴趣：
有参加社团的同学都有这么一个感受：就是以前做手工只是应付老师的作业。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组社团。
二、培养学生的知识面：
在这次的社团活动中，学生不但学习了手工的基本知识，而且更多的是让学生掌握了很多手工艺品的制作方法，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会：
由于社团活动不仅仅是理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，学生利用已学得的知识，设计出各种各样的作品，当然也更好地增加了她们的学习兴趣。
四、丰富了学生的兴趣活动：
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
在本学期的社团活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等。在以后的活动中，我们将更加努力争取把工作做得更好。
商务系基础文秘组
罗玲
张世美
第五篇：手工制作社团活动计划
手工制作社团活动计划
一、指导思想
为了进一步贯彻落实好《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》文件精神，以培养学生的创新精神和实践能力
为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才。
二、学生基本情况分析
手工制作是一项能培养学生动手、动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。参加手工社团的学生共有60余
名，包括二到三年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生需要的教学内容，分层次教学，分等级要求。虽然学生的能力参差不齐，但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了良好的基础。
三、活动目标
1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。
2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。
3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。
4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。
5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力
创造力的培养，促进学生个性化发展。
四、活动措施
1、认真做好手工制作的宣传动员工作，认识现代科技发展迅猛，具备创新能力是迎接未来世界挑战的需要，激发学生学习、探究科学的兴趣。
2、注重总结经验，积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。
3、充分动员，多渠道地开展自我展示活动，让学生充分展现自我。
4、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。
五、活动安排???????????三月分?????????
1、选拔优秀学生，成立儿童团。
2、健全组织，明确职责。
3、布置相关准备工作。
四月份
1、制作发财树。
2、制作小兔子。
3、制作愤怒的小鸟
五月份
1、剪纸蝴蝶。
2、剪纸窗花。
3、剪纸小鱼。
六月份
1、橡皮泥手工制作冰激凌。
2、橡皮泥手工制作蛇。
3、橡皮泥手工制作七星瓢虫。
篇四：科技小制作社团活动教案
科技社团活动教案
科技社团活动教案
作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的科技社团活动教案，希望对大家有所帮助。
一、指导思想
我校的科技教育工作以提高科技教育质量，培养学生科学兴趣和创新实践能力为重点工作和主要目标，向学生弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想，形成爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，全面提高学生的科技素养，为培养学生创新精神和实践能力，推动我校科普、科技工作的均衡发展，全面提高我校师生的科学素养和综合能力而努力。
二、发展目标
开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动，培养学生的自主创新能力和实践能力，提高学生动手、动脑能力，让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。根据学校的工作计划，从实际出发，多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活动。结合学生的实际，因地制宜，制定切实可行的活动计划，扎扎实实地开展多种形式的科技活动；科技辅导员要注意引导学生关注生活中的"科学，身边的科学，注意寓思想教育于活动之中。
1、培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。
2、培养学生克服困难的意志和毅力，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。
3、使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学必胜的信念，培养创新意识。
4、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能
力；动手实践能力；创新意识和创新能力。
5、通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力。
三、具体工作
（一）、培养学生的遵守纪律、认真钻研的良好习惯，在活动中认真听辅导老师讲课，认真实验和制作，积极完成各项活动任务。
（二）、本学期科技社团的活动内容包括：
1、常规性科技活动：
（1）农副业类：作物培养、养殖；
（2）制作类：标本制作、金木工等；
（3）操作类：电器使用、微机应用；
（4）信息传播类：上网查询、网页制作；
（5）环保类：天文、气象的观测；
（6）实验类：实验器材的使用、部分简单实验
（7）社会调查报告
2、节日性主题科技活动：
（1）“植树节”树种、品类及生存环境科学调查活动。
（2）世界环境日“病种的变异调查”、“学校传染病的预防知识”讲座。
（3）世界环境日“我们只有一个地球”征文、摄影、绘画比赛。
（4）世界无烟日——
①吸烟有害健康科学调查活动；②吸烟与理财调查活动。
（5）我为科学家过生日活动；科学家科技成就调查、发明故事的宣传，学习科学家的哪些品质??3、开展读书教育活动，提高学生对客观世界的认识，帮助学生形成科学的世界观、人生观，开阔学生的知识视野，主要开展以下活动：搜集科技文化方面的名人名言；确立一位科学家作为自己学习的楷模；读一本自己喜爱的科普书集；写一篇读书心德体会；制作一份科技手抄报；举行一次“金钥匙在书中”演讲比赛等。推荐阅读《少儿百科
全书》、《祖国上下五千年》、《我们爱天文》、《十万个为什么》等书籍，观看《天下》、《探索奥秘》、《人与自然》、《动物故事》等电视科普节目，让学生到“大课本”中去获取知识，提高科学素养。
（三）、活动方式
社团主要以“观看科教片”、“专题讲座”、“项目实践”和“科技小论文”等方式开展活动。每次活动后填写“社团活动记录表”。
（四）、组织方式
成立科技社团领导小组：
组长：许珍益
辅导老师：许珍益梁晓毅
（五）、活动时间
社团的活动时间为：每周星期二的下午第三节课
（六）、活动地点
社团的主要活动地点为：学校实验室。
篇五：科技小制作社团活动教案
篇六：科技小制作社团活动教案
小学社团科技活动教案
小学社团科技活动教案
小学社团科技活动教案1活动内容
在现实生活中，人们只要一提起玩具，就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具，他们对很多玩具如数家珍，见惯不怪，而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇，抓住这一契机，就让学生参与一次自制玩具的活动吧。设计理念
在小学科技活动中，科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程，要让学生关注科学与社会的联系，从身边的小处去感受，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成。
在小学阶段，对科学学习能力的要求不能过高，必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动，可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法,适合小学生的知识水平和技能,具有较强的可操作性，与学生的生活紧密联系，对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。
活动目标
1、培养敏感的科学触觉，训练动手技能，培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。
2、掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法,善于从身边进1行科学实践。
3、培养进行科学实践的勇气,意志力和耐心，促进团队协作精神活动准备
1、参加人员
活动辅导老师：科学老师
活动参与学生：全体学生
2、学生可准备的材料
⑴收集废旧物，变废为宝。
纸类线类布类橡胶、塑料制品瓶罐瓶盖吸管、雪糕棒⑵利用自然物，就地取材。
植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）
动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等）
活动计划
我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实，提出问题，对问题进行系统的分析研究，最后解决问题。科学就在我们身边，我们要用敏感的心灵去寻找最真实的科学道理，改善我们的生活。
1、活动步骤及完成时间
10月20日-10月21日制定活动计划
10月22日-10月23日查找相关材料，设计小组活动方案。10月24日-10月30日学生讨论可行方案
11月1日-11月17日学生动手制作
2、活动形式
活动参加人员以学习小组为单位。
3、活动要求
①各小组要团结协作，充分发挥团队精神。
②组员每天及时向组长汇报活动进展情况。
活动实施情况
一、问题的形成。
经常看到学生带玩具到学校来玩，并且互相攀比，谁的玩具好，谁的玩具贵，这时的我心里总有那么一点颤动。现在的学生并不缺少玩的东西，他们缺少的是动手的能力，创造性的能力。如何去培养学生的动手能力，发展学生的创造性思维，就看我们怎样从现实生活中寻找素材，让学生去感知、认知、实践。学生带来的玩具启发了我，何不就地取材让学生自制玩具，“自制玩具”就因应而生。
二、分组制定计划
纸类（可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等）
线类（用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等）
布类（可制作小布书、多用袋、娃娃、服饰、沙袋等）
橡胶、塑料制品（用旧轮胎、篮球、乒乓球、唱片、塑料包装盒等可制成秋千、话筒、小飞机、小汽车等）
瓶罐（用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具3及“娃娃家”的用品）
瓶盖（各种大小不一的瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、棋、积木等）吸管、雪糕棒（可制作木房子、运动器械、桌面玩具等）
植物类（农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等）
动物类（动物身体的某一部分或残留物，如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼等）
三、指导制作玩具。
1、从材料自身的特点出发，考虑自制玩具的可能性
体积：体表的外形像什么怎样巧妙利用
容积：内部是否有容积怎样利用
截面：其横截面、纵截面的形状和内层结构是否可以利用？
累加性：多个物体从不同角度累加或重叠组合后是否可以利用？
2、从所需制作的玩具出发，考虑利用材料的可能性。
利用技巧：
⑴根据材料的性质选用合适的辅助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大头针、牙签连接、镶嵌；而玉米皮、秸秆制作中就需要用绳、线，贝壳、蛋壳、石子要用水、彩色笔帮助组合造型；而玉米皮、长叶草、柳条等只有用编结技法才能充分表现其特色。
⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果壳表面呈鱼鳞状，制作时，便可以利用其作鱼身、鸟身、插入松针作小刺猬等，都比较生动形象。
⑶制作后的玩具应该美观安全，并尽可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是个生命体，制作成玩具后要设法保存其生命力。
四、活动总结
兴趣是最好的老师，学生对自制玩具这一活动自始至终保持着高昂的兴趣，每天向老师汇报着他们的制作情况。面对学生亲手制作的玩具，有一种久违的感觉，我深深的体会到。
1、“自制”玩具是一个动脑、动手，调动孩子全员积极参与的过程。从确定做什么，找什么材料、制定计划、尝试制作，不断修改、补充，最后形成一个与最初想法较一致的“玩具”。这个过程，本来就是“玩”的过程，而且是一个创造“玩”的过程，它使孩子主动参与及获得成功的心理需求得到满足，从而激励了孩子的创造与实践。
2、自制玩具过程有利于孩子了解“玩具”。
在提问想了解玩具那方面的知识时，有些学生提出了想了解玩具是怎样做出来的，有了自制玩具这个过程，可以使孩子明白地了解玩具是怎样“制造”出来的，在这个过程中，孩子的认知能力会得到相应的发展。
3、自制玩具创造了多人参与的可能性。
自制玩具是以小组为单位展开的，在小组活动中，由几个孩子各负其责，明确分工，因此，自制玩具这个过程可以充分发挥每个人的特长，共同参与。做一次漂亮的配合，在“制造”的过程中学习与不同的人合作。
4、自制玩具是创造性活动。
“自制”是一个自我控制的过程，没有统一的要求，更不是依样画葫芦的一个过程，在自制的过程中，学生们可以根据自己的需要与设想，添加、删减或改变，是一个充满自主性与灵活性创造性活动。
让孩子亲自参与玩具的制作，使他们感受制作的辛劳，享受成功的喜悦和
发现创造的奇妙，对于他们一生的.发展都将大有裨益。
小学社团科技活动教案2一、活动目的：
以推动我校小学科技创新教育活动的开展为主旨，以打响科技特色教育品牌为工作重点，以科技创新为主题，通过举办科技节，进一步推动科技创新活动的蓬勃发展，提高小学生的科学素质和实践能力，在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。
二、活动口号：
展开科学的翅膀，放飞科学的梦想。
科学在心中，创新在手中。
三、活动要求：
1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技节顺利进行。
2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生6实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。
3、做到分工负责、责任明确、准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力，筹划好赛程，有始有终。注意各个项目的资料收集，包括成绩的汇总、荣誉证书的发放等。确保本次科技节圆满、成功的进行和完成。
4、整个科技节的系列活动要有序的开展和进行，各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。
四、活动时间：2014年3月1日----3月31日
五、参加对象：第六小学的一至六年级学生
六、领导机构:
组长：白涛
副组长：马补清武振峰
成员：教导处德育处各年级组长班主任
七、活动内容：
1、三～六年级各班组织开展一次主题为“爱科学，小能手”的手工制作比赛。
2、一～六年级各班组织一次以小发明、小科幻画、小论文为内容的科技创新比赛。
3、一～六年级各班组织一次以“宣传科学”为主题的黑板报比赛。
4、一～六年级各班组织一次“奇思妙想金点子”比赛。
5、三～六年级各班组织一次学生到校科技室参观与实践活动。
八、活动规程：
（一）手工制作比赛
①三～六年级学生每班提交四件精制手工作品
②评选规则：
三～六年级学生各班所提交四件精制手工作品，以年级进行评选。
③评选结果：以三四、五六年级两个组按成绩评出一等奖二名，二等奖四名，三等奖六名。
④时间及地点安排
科技室
三四年级一组，五六年级一组。
⑤负责人闫梅
（二）科技创新“三小”比赛
①参赛对象：一～六年级
②参赛办法与评选办法：详见具体通知
③评奖办法：小发明、小论文、小科幻画分年级段每样各评出一二三等奖
④时间安排3月20日前上交
⑤负责人刘会生
（三）“奇思妙想金点子’比赛。
①参赛对象：一～六年级
②参赛办法与评选办法：
A、各班择优选送3份，注明参赛班级、学生姓名、年龄、辅导老师。
B、作品构思新颖、真实，不抄袭，充满想象力。
③评奖办法：分年级段每个年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
④时间安排3月15日
⑤负责人各年级组长
（四）黑板报比赛
①参赛对象：一～六年级
②评比规则：
从主题、内容，排版、字迹等方面进行综合考评。
③评奖办法：分年级段每个年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
④时间安排3月18日（星期二）
⑤负责人德育处（高健美）
（五）①时间安排：三年级：第三周星期四至星期五；四年级：第四周星期一至星期二；五年级：第四周星期三至星期四；六年级：第五周星期一至星期三.。
②科技室内由姚翠萍、王凤珍老师全天负责，由班主任带队到科技室参观实践。
（六）其余活动
1、成果大展示，集中各班参赛中优秀作品，布置展台供全校师生集中观摩。
2、班级团体奖评比，以单项比赛一等奖5分、二等奖3分、三等奖2分进行总分计算，分年级评出团体奖。
备注：
①学校将把“三小’比赛中的优秀作品直接选送参加县2014年科技
创新大赛。
②活动受多种因素等影响，时间可能另行调整，请注意临时通知。
神木县第六小学科技组
2014年2月28日
科技小发明小制作小论文、科幻画比赛活动方案
进一步在学生中弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识，培养学生的创新精神和实践能力，提高少年儿童的动脑、动手能力，我校特举行以小发明、小科幻画、小论文为内容的科技创新比赛。
本次活动本着“科学性、趣味性、实践性、自主性、创新性”原则举行，由学生自由选题、发明、制作。班级在初评选的基础上推荐作品参加校级比赛，然后报送参加县级比赛。
三、活动领导小组：
组长：白涛
副组长：马补清武振峰
成员：教导处德育处及各年级组长班主任
四、活动参加对象：全校学生
五、活动时间：
3月5日─3月25日学生创作及班级评比阶段
3月26日─3月31日学校比赛表彰阶段
六、活动内容：
科技小发明是指学生在日常学习、生活中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。它同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较
好找，所花的经费也不多；
科技小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、各领域模型制作等。
科技小论文是源于科技活动类撰写的科学成果论文。如实验报告、考察报告、观察报告、调查报告等。
科幻绘画是指着眼于新世纪人类生产、生活因科技发展可能呈现的巨大变化，通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷。
七、活动要求
1、参赛作者可以是个人，也可以是集体，集体人数不得超过三人。
112、科技小发明、小制作等实物作品,要放置在通明塑料袋中，袋内放置说明材料，说明材料规格要求采用word格式，封面标题为黑体2号字，班级、姓名及指导教师为宋体4号字。
3、各班科技小发明、小制作，科幻绘画、科技小论文每类不少于4件。
4、凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级，指导教师、并详细填写作品登记表（另附）。
5、以年级为单位于3月26日以前将作品上报科技活动室。
八、评审标准
1、科技小发明
（1）自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。
（2）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。
（3）自己制作：作者本人必须参与作品的制作。
（4）先进性：指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显着的进步，包括新颖成度、先进程度、技术水平与难易程度。
（5）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果。
2、小制作作品要求
（1）结构简单、材料易找、加工容易、见成果快。符合少年儿童12心理，容易推广普及。
（2）作品设计新颖，形象生动，具有创造性，作品是学生本人独立制作或在老师、家长的指导下完成，但不得由他人代替完成。
（3）可制作各种模型。
3、科技小论文要求
1、论文题目：题目要与研究的内容相一致，不能文不对题。题目要求简洁、新颖、吸引读者。如《为什么咸蛋黄会出油》
明了，吸引读者。研究的题目不能太大，不然无从下手。2、引言：是论文的开场白，简单说明进行该研究的目的或作者是怎样想到要开展这方面的研究工作的起因。3、材料和研究方法：要写清考察和观察对象、实验的材料及材料来源；采用什么研究方法以及具体研究步骤；使用了哪些仪器等，这都要如实交代清楚，以便经得起他人的重复试验。4、结果：是论文的论据部分。除了用文字，还可用表格中的数据，图片，照片，这样具有说
服力。数据的真实可靠是实验研究的关键所在。5、讨论：这是论文的论证和论点部分。通过实验得出了什么科学结论。并要在理论的基础上加以说明。论点必须是以科学的研究方法和研究结果为依据，要恰如其分，实事求是。如果脱离实际，故意扩大研究成果，就失去论文的科学性，结果将是一事无成。
4、科幻绘画制作要求
要求有创意和新颖程度，有全理的画面设计、色彩处理和绘画技巧等。参赛作品画种、风格、材料不限，参赛作品规格一律为8K绘13画专用纸（400*600mm）横竖均可，九、奖项设置
本次比赛分别评出一、二、三等奖若干名，年级团体奖六个，颁发荣誉奖状或证书。视整体参赛情况设若干个指导奖。
附：作品标签格式
14
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