《“垃圾分类——活动方案设计”》综合实践活动五年级下册 教材分析 教育部关于印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知中指出，综合实践活动 是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通 过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。
综合实践活动课程面向学生完整的生活世界，引导学生从日常学习生活、社会生活或 与大自然的接触中提出具有教育意义的活动主题，使学生获得关于自我、社会、自然 的真实体验，建立学习与生活的有机联系。
在我们生活的小区、街道、甚至我们的校园，垃圾随处可见，它给人们的生活和学习 带来了许多困扰。通过开展以垃圾分类为主题的综合实践活动，学生在调查了解垃圾 的来源、危害，分类及回收的方法；
调查垃圾处理状况，提出垃圾处理的新设想的过 程中，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识，培养他们从小学会垃圾的分类、回收 利用的好习惯。同时通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识 学情分析 本课的教学对象是五年级学生。已经有一定的探究基础，也有一定的实践经验。学生 对调查、实践、探究等很有兴趣，对综合实践活动课的探究欲望浓厚。具备了一定的 探究能力、小组合作能力、以及发现问题和解决问题的能力，小组合作效率较高，能 够进行自主、合作学习。
活动背景 在我们生活的小区、街道、甚至我们的校园，垃圾随处可见，这些垃圾正在严重侵蚀 我们的生存环境，而垃圾分类是实现垃圾减量化、资源化、无害化，避免＇垃圾围城＇的 有效途径。为此，我们设计了以《垃圾分类》为主题的综合实践活动，通过活动的开 展，培养学生回收垃圾、保护环境的意识， 知识与技能 初步了解我们身边垃圾的来源、处理等，认识到环境污染对人类的危害， 并提出研究主题。
活动目标 过程与方法 根据研究主题，制定活动方案。
情感态度 通过小组分工，促进学生分工协作、团结进取的合作意识。
学习策略 培养学生积极与他人合作，主动学习，发现问题提出问题并解决问题的 能力。
活动重、难点 活动重点 认识到环境污染对人类的危害，并提出研究主题。
教学难点 根据研究主题，制定活动方案。
教学准备 教师准备：课件、活动方案案例、方案探究单 学生准备：课下搜集的关于垃圾的调查资料 环节与时间 活动过程 资源应用说明 师：同学们 今天老师带来一段视频，我们一起来看。（课件 1:播放视频《垃圾危害》）
师；
看了这段视频，你有什么感受吗？ 学生发言谈感受 课件呈现垃圾危害 情境导入 视频 师：我们有什么办法减少这些危害哪？ （生：少制造垃圾、将垃圾回收利用等）
师：环境危机就在我们眼前，垃圾分类迫在眉睫。接下来我们 以“垃圾分类〃为主题，开展为期一个月的综合实践活动。（板 书课题：垃圾分类）
问题思考 1. 交流分享 师：课前同学们通过观察、采访、查阅资料等对垃圾有了一定 的了解，下面请同学们先在小组里交流一下调查的结果，然后 选出代表来汇报。
小组交流 师：哪组同学来分享一下你们的研究成果。
学生交流，教师随机板书：垃圾的来源、种类、危害、处理。
2. 提出问题 师：关于垃圾，我们可从哪几方面进行研究？ 师：你对垃圾你已经有了哪些认识？你还想研究哪些问题？ 生交流，确定研究主题。
3 .选择研究主题 师：如果每人选择一个主题来研究，你最想研究哪个主题？ 根据学生选择的研究主题，重新分组，并选出组长。
师：我们确定了探究主题，并组成了团结有凝聚力的研究小组， 板书：垃圾的来源、 种类、危害、处理 是不是就可以开始探究活动了呢？（生答）
师：在开始探究前，我们需要做什么？（生答）
师：要想使接下来的探究活动顺利开展，需要提前做好活动计 划，设计活动方案。（板书：
活动方案设计）
方案设计 1 .探究方法 师出示一份活动方案，请同学们仔细研究这份方案，小组讨论：
（1）
—份完整的小组活动方案包括哪几部分？ （2）
这份活动方案你们觉得做得怎样？哪里需要修改？ 生1回答，师板书（活动主题、小组分工、探究方法、活动过 程、呈现形式）
生2 :（评价方案中合理以及不合理的地方，教师顺势指导）
师总结：是的，活动方案的设计要做到：内容设计合理、研究 方法合适、时间安排恰当，小组分工职责分明（课件出示）
2.制定方案 师：接下来，请各小组根据确定的主题，制定本小组的活动方 案，在制定方案的过程中思考这几个问题：
课件呈现 探究单 3. 你们小组的研究活动可以分为几个步骤？ 4. 每个步骤可以安排哪些具体的研究内容？ 5. 用什么方法来调查研究？ 6. 每个步骤所需的大致时间？ (5 )时间：10分钟 请各组同学，根据本组的研究主题，设计研究过程。
指名一小组展示，发现问题，相机指导。
展示评价 1.各组展示，重点交流活动阶段的内容安排和理由。
师：哪个组来展示一下你们的方案？ 通过谈话，引导学生明白每个活动阶段的安排要从时间、地点、 条件、人员分工、具体活动任务等方面进行全面考虑。
2 .引导其它同学提出不同的建议，看这个小组设计的倂究过程 的安排有哪些可取之处，针对他们的不足之处，你有什么建议？ 课件图片展示 课件展示修改后方 案 师相机评价 完善活动方案 各组进一步完善活动方案。
再次展示评价 课堂小结 师：在方案实施过程中可能会遇到新的问题，这就需要在活动 中进行方案的修改和调整。接下来，我们用一周的时间根据制 定的方案进行探究，下节课我们进行成果汇报交流。
板书设计 垃圾分类 活动方案设计 活动主题 小组分工 探究方法 活动过程 呈现形式
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